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12是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结12是什么意思的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内(nèi)容(róng)上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文(wén)章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结(jié)尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣(qù)事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例,有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激的(de)发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文(wén)章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的(de)人写文(wén)章时充分(fēn)表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的(de)人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的(de)开头联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别(bié)等(děng)他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的(de)道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者(zhě)理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全(quán)篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾(wěi)和(hé)文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的(de)开头以及文(wén)章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分不(bù)和(hé)谐(xié),不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之后(hòu),有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作(zuò)家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。