白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么-橘子百科-橘子都知道

白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是(shì)医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择护(hù)理(lǐ)专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在(zài)学习护理(lǐ)专(zhuān)业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会(huì)被重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还(hái)是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未来肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业(yè)，另(lìng)外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部(bù)的精力(lì)，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙(miào)，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基(jī)酸时(shí)，可以(yǐ)使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么>

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应包括(kuò)副(fù)作用(yòng)、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而对人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作(zuò)用；如(rú)果不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配方(fāng)等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或(huò)针(zhēn)刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的商务(wù)礼(lǐ)仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待(dài)人(rén)接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的(de)实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应(yīng)该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决(jué)，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处(chù)理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来(lái)；其(qí)次(cì)领导出面会(huì)使得患者有被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患者沟(gōu)通，建立(lì)良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的护(hù)患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很(hěn)实用的。

　　比如说外(wài)科护(hù)理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护理、术后(hòu)护理、出(chū)院指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通常会出现(xiàn)的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者主述的(de)感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现出(chū)来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不(bù)适可以开始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年(nián)半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从事(shì)医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据(jù)不是机(jī)器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你(nǐ)的任(rèn)何(hé)一个操(cāo)作都(dōu)要(yào)慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要(yào)懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有坏(huài)吧，如(rú)果只是想要学习怎么护(hù)理，而不(bù)是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够派上用(yòng)场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自(zì)己打扮得美美的(de)。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱(qián)来做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工作(zuò)量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作(zuò)待遇却反(fǎn)而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还是(shì)挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决(jué)定性的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平(píng)到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业的(de)书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在(zài)课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最(zuì)主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能(néng)力(lì)。

　　其次，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临(lín)床(chuáng)需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着(zhe)护理的发(fā)展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简(jiǎn)单的(de)打针输(shū)液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重(zhòng)要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理工(gōng)作是(shì)很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利益不冲突的情况下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗工作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学(xué)伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神(shén)护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严(yán)重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医(yī)生和护(hù)士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护(hù)理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司(sī)已经把目光瞄准中国。