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阿富汗是哪一年灭亡的

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果,反(fǎn)复的(de)作用和表达效果答题格式

  反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到(dào)反复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式(shì)整齐有序,而又(yòu)回(huí)环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设(shè)意(yì)境。

  2、能突出景物(wù)的特征(zhēng),使人如见其形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需(xū)要,有意让句子(zi)或词语(yǔ)重复(fù)出现(xiàn)的修辞方法(fǎ),反(fǎn)复(fù)就是为了强调某种意思(sī),突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为,连(lián)续两次以上使用(yòng)同一词(cí)语,达(dá)到强调(diào)的目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)阿富汗是哪一年灭亡的呵!不在沉(chén)默(mò)中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民(mín)众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句(jù)子反(fǎn)复:

  有时为了(le)表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排的需要,要连续两次以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或句(jù)子。

  例句:大山原来是(shì)这样的!月(yuè)亮原来(lái)是(shì)这(zhè)样的!核桃树原来是这样的!香(xiāng)雪走着,就像(xiàng)第一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次反复使用“原来是这样(yàng)的”,表(biǎo)明了(le)香雪(xuě)此时的快(kuài)乐心情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅(xùn)在小说《祝(zhù)福》中,不惜笔墨,连续(xù)两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻,真的(de)”开头的一(yī)大段(duàn)。

  简析:通过反复的强调,一方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中国劳(láo)动妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下,层次清(qīng)晰;多次强调,增强感染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代(dài):以(yǐ)简代繁,以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及(jí)答题格(gé)式:

  比喻:化平(píng)淡为生动,化深奥为浅显,化(huà)抽(chōu)象为具体。

  答题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象(xiàng)地(dì)表(biǎo)现出(chū)了……,表达(dá)了……情感。

  拟人(rén):化物(wù)为人(rén),拉近距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中(zhōng),增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格(gé)式(shì):强调了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了语势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛,揭示(shì)本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气(qì),增强(qiáng)语势,表达了(的情(qíng)感),使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等(děng);

  设问:自问(wèn)自答,引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现(xiàn)的(de)事物(wù)特(tè)征或所阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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