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感应电流公式3个公式推导,感应电流公式3个公式图解 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一起悲剧发生,这一次悲剧,是连环悲剧,是(shì)上次悲剧后再次(cì)发生的悲(bēi)剧。

除悲痛外,还(hái)能怎样?

如何避(bì)免类(lèi)似的二(èr)次悲剧发生,是时候深入思考了!

想必大家都知(zhī)道了,前些(xiē)天,一个小孩子(zi),在学校里,被一个老师所碾(niǎn)压,最终(zhōng)失去生命。一个活蹦(bèng)乱跳的(de)孩子疏忽间淹没在了(le)尘世之(zhī)中,父母必然接受不了这种事实(shí)。

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孩(hái)子的妈妈(mā)情绪几乎崩溃(kuì),只有去学校要(yào)说法(fǎ)。

拉(lā)过横幅,大声哭过(guò),严厉呵斥过(guò)肇事(shì)者。

一个正常(cháng)的母(mǔ)亲,早上出门还(hái)健(jiàn)康活泼的孩子,学校内意外身亡,换做是谁,都受不了。

在这位妈妈做着几乎所(suǒ)有母(mǔ)亲都(dōu)会做的事时,“网(wǎng)络圣(shèng)人”出现(xiàn)了(le)。

他们批评这位母亲的(de)做法极端,主观(guān)认(rèn)定“闹下去(qù)”的(de)目的就一个,为了更多的赔偿。

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苍(cāng)天大地,这种圣人怎么在(zài)网(wǎng)上这么多(duō),他(tā)们不(bù)食人(rén)间烟火吗?

在孩子去世(shì)后,这(zhè)些“网(wǎng)络圣人(rén)”可以在家(jiā)正(zhèng)常睡觉、吃饭吗?

在(zài)学(xué)校(xiào)发生了(le)事故,为什么不能去要(yào)个说法?

这些(xiē)人(rén),事(shì)不(bù)关己,纵情批判,轮到(dào)自己时(shí),比谁哭得都厉(lì)害。

这还不是(shì)这位(wèi)年轻母亲遭受的仅有的网络(luò)语言暴力,她的穿着打扮也(yě)被“网络(luò)圣(shèng)人”不(bù)停(tíng)地谴责和(hé)调侃(kǎn)。

有人称,这是孩子妈妈吗(ma)?怎么说话(huà)这么(me)冷静?

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有人(rén)称,妈妈(mā)的(de)穿(chuān)着打扮是(shì)用了(le)心的,化(huà)妆(zhuāng)了(le)。

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还有(yǒu)人看到这位妈妈,由于长得漂亮年轻,称(chēng)她可能是(shì)做不正当行业,孩子长大(dà)后也(yě)不是好人。

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还有人称,这样(yàng)拉横幅去(qù)学校(xiào)要说法,不就是嫌赔偿少(shǎo),想多要点钱吗?

以(yǐ)上这些人,没有言词可以(yǐ)形容他们的(de)阴(yīn)险恶毒。

在一定程(chéng)度上,他们比肇事者还要残忍,并(b感应电流公式3个公式推导,感应电流公式3个公式图解ìng)且他们毫(háo)无良知。

长得(dé)漂(piāo)亮,化妆,说话(huà)冷静,都成罪过了?

哭天喊地(dì)时说的人家(jiā)闹事,冷静说话时,说这(zhè)不像去世孩子妈妈的表(biǎo)现。

还能怎么做(zuò),怎么做在网络喷子和网络圣人的眼里都(dōu)是错(cuò)。

如今(jīn),这(zhè)位93年如(rú)此年(nián)轻的妈妈已(yǐ)经(jīng)跳楼身(shēn)亡了,正(zhèng)中他们的下怀。

孩子刚走几天,母亲也(yě)撒(sā)手人寰(huán),陪孩子(zi)去了。

毫无疑问,这些网络暴力令原(yuán)本心碎的母亲伤(shāng)透了心。

她(tā)寻求心灵的(de)寄托,渴望得(dé)到宽慰,期望孩子的死得到公正的反馈(kuì)。但(dàn)“网络圣人”对这些(xiē)人之(zhī)常情的需求冷(lěng)漠处之(zhī),并(bìng)且火(huǒ)上(shàng)浇油,雪(xuě)上加霜。

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这种(zhǒng)网络暴力所造成(chéng)的(de)二(èr)次伤害,已经不是(shì)第(dì)一次了。

刘学州事件(jiàn)才发生多久啊。

当(dāng)时刘学州事件在网络上引起了轩(xuān)然大波,他一心寻(xún)找自己的(de)亲生父母(mǔ),但由于(yú)种种原因,最(zuì)后(hòu)却(què)和亲(qīn)生父(fù)母反目成仇。

最终,一(yī)个(gè)未成(chéng)年(nián)人在网(wǎng)络上经受着(zhe)腥风血雨,被那些网络道(dào)德圣(shèng)人肆意诋毁(huǐ)谩骂。

她(tā)们用恶(è)毒的内心(xīn)去揣摩一个未成(chéng)年人,把(bǎ)各种(zhǒng)恶毒的(de)想法强(qiáng)加在一个(gè)未成年人身上。

果然,他(tā)们得(dé)逞了(le),刘学(xué)州在美丽的海边(biān)自杀了。

等(děng)到刘学(xué)州自杀(shā)后,网(wǎng)络上(shàng)又铺天盖地(dì)的充斥着一种论调。

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“为(wèi)什么要(yào)网暴刘(liú)学州(zhōu)?他是(shì)多么好的(de)孩子啊(a),品学兼优,他多么懂事(shì)啊!”

这时(shí)候在(zài)网(wǎng)络(luò)上再也(yě)找(zhǎo)不到网(wǎng)络喷(pēn)子的身影。

这(zhè)次,这(zhè)位跳楼妈(mā)妈得到的还是这样的“待遇”。

没出事前(qián),网络喷(pēn)子极(jí)尽(jǐn)阴险之意攻击他,等到这位妈妈已经失去生命时,这些网(wǎng)络喷子又集(jí)体消失的(de)无影无(wú)踪了(le)。

难道他们说过如此恶毒(dú),甚至于要人性命(mìng)的歹(dǎi)毒的话后,就(jiù)能这样安然无恙了(le)?

其(qí)实(shí),网(wǎng)络暴力只是造成他们想不开的其(qí)中一个(gè)原因。

网络(luò)暴力在(zài)一定程度上是催(cuī)生该(gāi)妈妈纵身(shēn)一跃(yuè)的一根稻草。

在我看来,真正最(zuì)终使该妈(mā)妈走(zǒu)入极端(duān)的不仅是网暴(bào)。

当人(rén)遇到一件或多件认(rèn)为(wèi)不合理的(de)事情时,如何能有相对完善的途(tú)径,解决(jué)其所遇到的问题,这才是重中之重。

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人非圣贤(xián),要将(jiāng)其行为桎梏在途径的轨迹内。

网络是把双刃剑(jiàn),想(xiǎng)通过它(tā)解决问题,必须能经受(shòu)随时(shí)而(ér)来的(de)暴风雨。

等诉诸网络(luò)时(shí),人(rén)已经被推(tuī)到了悬崖边缘,心灵处于(yú)极(jí)度疲(pí)倦和(hé)茫然(rán)之中(zhōng)。除(chú)非内心足够强大,不然(rán)任何的风(fēng)吹草动都(dōu)可能令(lìng)人跌入深(shēn)渊。

感应电流公式3个公式推导,感应电流公式3个公式图解>那么,当人(rén)将遭遇公布在网络时,如何形成保(bǎo)护(hù)机(jī)制,避免(miǎn)人受到无(wú)谓的网络暴力,也至关(guān)重要(yào)。

我们(men)需要提高同理心和法(fǎ)律素养。没(méi)有同理心的人(rén),任何人做任(rèn)何事(shì),他们都有(yǒu)批(pī)判(pàn)的角度和(hé)方式。然而当他(tā)们遇到事时(shí),他(tā)们跳的(de)比谁都(dōu)高,乱的比谁都响。

幼小的孩子去了,年轻的妈妈也跟着去了,人(rén)世(shì)间,还有什么比这更令(lìng)人心伤?呜呼哀哉(zāi)!

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