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全因素速(sù)写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么(m一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币e)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我(wǒ)孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币，却(què)是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是相对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强(qiáng)调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已经很突(tū)出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的(de)目的(de)，不(bù)光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一(yī)种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较(jiào)的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是(shì)双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的长相(xiāng)如(rú)何，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正(zhèng)评分的(de)老师(shī)也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都不应缺(quē)少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会(huì)出现(xiàn)强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人(rén)的(de)绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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