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勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)

　　在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的(de)空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合(hé)具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文(wén)开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通(tōng)过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反映客(kè)观事物(wù)的(de),客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的(de),反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多(duō)种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致(zhì)地(dì)分(fēn)成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是(shì)多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全(quán)篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话(huà),既能做(zuò)到(dào)水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余(yú)地;有的人(rén)写文章时充(chōng)分表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己在写作过程(chéng)中(zhōng)被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能(néng)抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑(sāng)娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子(zi)的事(shì),反映(yìng)了(le)沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心勾8是什么意思网络用语，勾8是什么意思？灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心意思(sī)已经得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要(yào)收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么(me)情(qíng)况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到(dào),文(wén)章的(de)结尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充(chōng)分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中(zhōng)心。