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孙(sūn)权劝学中的古今(jīn)异(yì)义,劝学(xué)中的古今异义(yì)词(cí)整(zhěng)理警察扫黄为什么很少去大酒店,警察会去星级酒店扫黄吗>  《劝(quàn)学》中(zhōng)的古(gǔ)今异义有:

  1、博学

  古义(yì):广博(bó)地学(xué)习(xí),广泛地学习。

  今义:知识、学识的渊博(bó)。

  2、参

  古义:检(jiǎn)验。

  今义:加入。

  3、假

  古义:凭借,借助(zhù)。

  今(jīn)义:与“真”相对。

  4、金(jīn)

  古义:金属制(zhì)的刀剑。

  今义(yì):金子,黄金(jīn)。

  5、爪牙(yá)

  古义:爪子和牙齿(chǐ)。

  今(jīn)义:坏人的党羽(yǔ)、帮凶。

  6、用心(xīn)

  古义:因为用心(xīn)。

  今(jīn)义:读书用(yòng)功或对某事(shì)肯动脑筋。

  7、绳

  古义:墨线。

  今(jīn)义:绳子,绳索。

  8、跪

  古义:腿脚。

  今义:跪下。

  9、疾

  古(gǔ)义:疾劲,强(qiáng),大,这里指声音宏大(dà)。

  今义(yì):疾病。

  10、致

  古义:达到。

  今义:赠(zèng)送(sòng),给予。

  11、寄托(tuō)

  古义:这里(lǐ)指藏身(shēn)(非蛇鳝(shàn)之穴(xué)无可寄托者)。

  今义:大(dà)致(zhì)指心灵、精神的(de)某(mǒu)种(zhǒng)依靠。

  荀子《劝(quàn)学》原(yuán)文节(jié)选(xuǎn):

  君子曰:学不可以已。

  青,取(qǔ)之(zhī)于蓝而(ér)青(qīng)于蓝;

  冰,水为(wèi)之而寒于水。

  木(mù)直中(zhōng)绳(shéng),鞣(左应为“车”,原(yuán)字(zì)已废除)以为轮,其曲(qū)中规。

  虽有槁暴,不复挺者,鞣使之(zhī)然也。

  故木受(shòu)绳则(zé)直,金就砺则利,君子博学(xué)而日(rì)参省乎己,则知明而行无过矣。

  译(yì)文:

  君子说:学习是不可(kě)以(yǐ)停止的。

  靛青是从(cóng)蓝草里提取的(de),可是比蓝草(cǎo)的(de)颜色更深(shēn);

  冰(bīng)是水(shuǐ)凝结而成的(de),却比水还要寒冷。

  一(yī)块木(mù)材直(zhí)得合乎(hū)墨线,假如用火烤使它弯曲做成车轮,它的狐度就可(kě)以符合圆规(guī)的标准(zhǔn)。

  即使又被风吹日晒(shài)而干枯了(le),木材也不会(huì)再(zài)挺直,是因(yīn)为经过加(jiā)工使它成为(wèi)这样的。

  所(suǒ)以木材用墨线量过再经(jīng)辅(fǔ)具(jù)加工就能(néng)取直,刀(dāo)剑在磨刀石上磨过(guò)就能变得锋利(lì),君子(zi)广博地学习并且每天检验(yàn)反省自己,那么(me)他就会智(zhì)慧明达而且行(xíng)为没(méi)有过失了。

  选段赏析:

  开篇“君子曰:学不可以已(yǐ)。

  ”这不但是《劝学》篇的第(dì)一句,也是整个《葡子(zi)》著作的第一句。

  荀子认为人的(de)本性是“恶(è)”的,必须(xū)用礼义来矫正,所以(yǐ)他特别(bié)重视学习(xí)。

  “性(xìng)恶论”是荀(xún)子社会政治思想(xiǎng)的出发(fā)点,他在著作中首先提出学习不可以停止,就是想(xiǎng)抓住(zhù)关嚏,解决根本(běn)问题。

  因(yīn)为(wèi)他十(shí)分重视这个问题,所以他把自(zì)己的见解,通(tōng)过“君子”之口(kǒu)提出来(lái),以示郑(zhèng)重(zhòng)。

  开头就提出了中心(xīn)论点,语言简劲,命意深广,因而很自然地引出(chū)了下(xià)文的(de)滔滔阐(chǎn)述(shù)。

  以(yǐ)“青,取之于(yú)蓝,而青于蓝;

  冰(bīng),水为(wèi)之,而寒于水”,来比喻任何人通(tōng)过(guò)发愤学习(xí),都能进步,今日之(zhī)我可以胜过昨日之我,学生(shēng)也可以超(chāo)过老师。

  这两(liǎng)个(gè)比喻,使学习的人受到很大的启发和(hé)鼓舞。

  不过,要(yào)能“青于蓝”“寒于水”,决不(bù)是“今日学,明日辍(chuò)”所能办(bàn)到(dào)的(de),必(bì)须不断地学,也(yě)就是说:“学不可(kě)以已”。

  所以,这两个比喻深刻(kè)有(yǒu)力地说明了中心论点,催人奋进(jìn)。

  这篇文(wén)章各段的条理十分清楚,基本(běn)上(shàng)是(shì)每(měi)段阐述一个具体问(wèn)题,而且总在文草的开头、结尾(wěi)部(bù)分作(zuò)出明确的交代。

  在文(wén)草中(zhōng),作者有时又(yòu)采用对比(bǐ)的方(fāng)法,将两种相反的情(qíng)况组织在一起,形(xíng)成鲜明对照(zhào),以(yǐ)增强文字(zì)的说服(fú)力。

  例如,在强(qiáng)调学(xué)习必须持之以恒、用心专一时,他不但用了(le)一些并列的比喻,也用了好(hǎo)些(xiē)相反相成的比喻(yù),他列举了“骐骥一跃,不能(néng)十步”和“驽马十驾(jià),功在不舍”;

  “锲而舍之,朽木不折”和“锲(qiè)而不舍,金石(shí)可镂”;

  以及(jí)“无爪牙之利,筋(jīn)骨之强”的蚯蚓,竟能(néng)在地下来去(qù)自如,而“六跪而二螯”的螃蟹,却(què)连一个容身(shēn)的小洞也掘不好(hǎo)。

  这就表(biǎo)明,“积”与“不积”所产生的效(xiào)果是截(jié)然相反的。

  在荀子哲学(xué)思想中,“积”字是一个(gè)重要观点。

  创作背景(jǐng):

  战国时期,奴(nú)隶制(zhì)度进一步(bù)崩(bēng)渍,封建制度逐(zhú)步形成,历史经历(lì)着划时代的变革(gé)。

  许多思想家(jiā)从(cóng)不同的立场和(hé)角度出发,对(duì)当(dāng)时(shí)的(de)社会(huì)变革发表各自的主张,并逐渐(jiàn)形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别,历史上称之为(wèi)“诸子百家”。

  诸(zhū)子百家(jiā)纷纷警察扫黄为什么很少去大酒店,警察会去星级酒店扫黄吗著书立(lì)说,宣(xuān)传(chuán)自己(jǐ)的主张(zhāng),批评别人(rén),出(chū)现了“百家争鸣(míng)”的局(jú)面(miàn)。

  葡千是战国后期懦家的(de)代表人物。

  他认为自然界的存在不以(yǐ)人的意志(zhì)为转移(yí),但人们可以(yǐ)用主观努力(lì)去认识(shí)它,顺应(yīng)它,运用它。

  为了揭(jiē)示(shì)后天学习的重要意义,他创作了《劝(quàn)学(xué)》一(yī)文。

  作者简介(jiè):

  荀子(zi)(约公元前(qián)313年(nián)一公元(yuán)前(qián)238年),名况(kuàng),字卿,华夏族(汉族),战国末(mò)期赵国人。

  著名(míng)思想家、文学家、政(zhèng)治家,时人(rén)尊称“荀卿”。

  西汉时(shí)因避(bì)汉宣帝刘询(xún)讳,因“荀(xún)”与“孙”二字古(gǔ)音(yīn)相通,故又称孙卿。

  曾三次出任齐国稷下学宫(gōng)的(de)祭酒,后为楚(chǔ)兰(lán)陵(líng)(位于今(jīn)山(shān)东兰陵(líng)县)令。

  荀子对(duì)橘家思想(xiǎng)有所(suǒ)发展(zhǎn),提(tí)倡(chàng)性恶论(lùn),其学说常(cháng)被后人(rén)拿来(lái)跟孟子的“性善说”比较(jiào),荀子(zi)对重新(xīn)整理懦家典(diǎn)籍也有(yǒu)相当显著的贡献。

孙(sūn)权劝学古今异义词有哪些(xiē)?

  《孙权劝学》古今(jīn)异义(yì)词:

  辞

  古(gǔ)义:推脱。

  今义(yì):美好(hǎo)的词语。

  治

  古义:研究。

  今义(yì):治(zhì)理(lǐ)。

  更

  古义:重新。

  今义:更加。

  但(dàn)

  古义:只。

  今义:转折连接词,但(dàn)是。

  孤

  古义(yì):古时候王(wáng)侯的自称(chēng),我(wǒ)。

  今义(yì):独自,孤独毕搏。

  就

  古(gǔ)义:从事。

  今义(yì):就。

  《孙(sūn)权劝学》通假字:

  孤(gū)岂欲(yù)卿治经为(wèi)博(bó)士邪:通耶,表(biǎo)反问(wèn)语气,相当(dāng)于“吗”。

  卿今当(dāng)涂掌事:涂,通(tōng)途。

  《孙权劝(quàn)学》一词多义:

  当(dāng)

  但当涉猎(助动词,应当)

  当涂掌事(shì)(动词:数(shù)冲正)

  见

  见往事耳(了解(jiě))

  大兄何见事之(zhī)晚乎手毕祥(认清(qīng))

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