小说中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格式是反复的作用和(hé)表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果，反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作(zuò)者强烈情感的(de)作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格(gé)式整齐(qí)有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达(dá)需要，有意(yì)让句子(zi)或词语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方(fāng)法，反复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意重(zhòng)复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子(zi)或者段落(luò)等(děng)。

　　反复(fù)的类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次(cì)使(shǐ)用“沉默”一词，表达(dá)自(zì)己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或(huò)结(jié)构安(ān)排(pái)的(de)需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样的！月亮原来(lái)是(shì)这样的！核桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一(yī)次认(rèn)出(chū)养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连(lián)续(xù)三次(cì)反(fǎn)复使用“原来(lái)是(shì)这(zhè)样的”，表明了香雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不惜笔墨，连(lián)续两次重复以“我真傻(shǎ)，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥林(lín)嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地批判了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次清晰;多(duō)次(cì)强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借(jiè)代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　其他修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出了(le)……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式:生动(d充电宝100wh等于多少毫安òng)形象地写(xiě)出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的情感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注(zhù)意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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