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日语jtest报名入口，日语jtest报名费文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么

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　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，日语jtest报名入口，日语jtest报名费点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来(lái)优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本(běn)书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地(dì)分(fēn)成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时(shí),觉得(dé)有些文章的(de)结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什么(me)多余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽(suī)说完意(yì)却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是(shì)非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

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　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应该(gāi)是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容上(shàng)、结构上要收(shōu)束(shù)全(quán)篇,对(duì)全(quán)篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格(gé)特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意(yì)义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的(de)开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文(wén)章(zhāng)结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多余的,或者感到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学(xué)语文(wén)教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的(de)田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天(tiān),上十天(tiān)不(bù)去,也无(wú)事(shì),她(tā)就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄(nòng)清了(le)原委(wěi),就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完整(zhěng)都起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过(guò),好的(de)结尾“就是当读者(zhě)把作品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作(zuò)家也要(yào)求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用(yòng)哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人(rén)们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。