高考小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式，小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式和例题(tí)是小说标题的(de)作用：情节上，点明(míng)中心事(shì)件或关(guān)键人、物，成为(wèi)全文的线(xiàn)索；人物上，突(tū)出人(rén)物形象或品(pǐn)质(zhì)；主(zhǔ)题(tí)上，揭(jiē)示(暗示)主旨；表达上，比喻象征的(de)运用，形象而又有生动(dòng)，吸引(yǐn)读(dú)者的阅读兴趣的。

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高考小说标题的作(zuò)用的答题模式(shì)，小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式和例题(tí)

　　小说标(biāo)题的(de)作文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释用(yòng)：情节上，点(diǎn)明中心(xīn)事(shì)件(jiàn)或关键(jiàn)人、物，成为全文的(de)线索；

　　人(rén)物(wù)上，突出人物形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示(shì))主旨(zhǐ)；

　　表达(dá)上(shàng)，比喻象征(zhēng)的运用，形(xíng)象而又有生动，吸(xī)引读者的阅读(dú)兴趣。

　　文章情节即围绕(rào)这(zhè)一(yī)线索展开，使文章结(jié)构完(wán)整严谨。

　　文(wén)章的写作线索(suǒ)大(dà)致可分为六(liù)大类：人、事、物、时、空(kōng)、情。

　　和(hé)题目相(xiāng)关的(de)主要(yào)有两类：物、情。

　　奠定感(gǎn)情基调、寄托(tuō)作者情感。

　　物：以某(mǒu)物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或(huò)具(jù)体情(qíng)感，就答这一(yī)点。

　　1、点(diǎn)明了本文的写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么(me)：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指出线(xiàn)索带来的结构作用：贯穿全文，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是(shì)什么?

　　小说(shuō)标题作用答题(tí)格式：

　　（1）先看标题的表层义：（词(cí)语的含义(yì)，概括内容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申义、比喻(yù)义、象(xiàng)征义）；人物(wù)与(yǔ)人(rén)物的关系（表明人物性格、表(biǎo)明作(zuò)者的情(qíng)感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的作用的(de)答题格(gé)式：

　　1、分析禅卜旁标题字词。

　　就是从理解文章标题关键词的本(běn)义，字面义入(rù)手，联系(xì)文章内(nèi)容，得出标题的深层(céng)含义(yì)或作用(yòng)。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从(cón文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释g)理解文章标题(tí)的修辞手法入手，联系文章(zhāng)的(de)人物形(xíng)象(xiàng)及(jí)隐含(hán)的情感来理解标题的(de)含(hán)义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者感(gǎn)情，主题思(sī)想入手，分析标(biāo)题揭(jiē)示的思想内(nèi)容。

　　标题的常见作(zuò)用：

　　1、概括文(wén)章(zhāng)的主要内容。

　　2、作(zuò)为(wèi)文(wén)章(zhāng)线索（文(wén)章情节围绕(rào)这一线(xiàn)索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双(shuāng)关(guān)弊(bì)枯。

　　6、是全文的(de)“文眼”（提(tí)示文章中(zhōng)心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表(biǎo)明写作对(duì)象；关联主要情节；贯穿全文(wén)线(xiàn)索(suǒ)；透露(lù)情感主旨。

　　此外还(hái)有作用文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释(yòng)：寓(yù)意(yì)含蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激(jī)发读者的阅读兴趣(qù)。

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