田井读什么字，畊和耕的区别-橘子百科-橘子都知道

田井读什么字，畊和耕的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言田井读什么字，畊和耕的区别有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点(diǎn),激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化(huà)的,反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形(xíng)式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们认(rèn)为,要顺应文章(zhāng)内容(róng)散激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还(hái)要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章(zhāng)用(yòng)哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根(gēn)据(jù)文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章(zhāng)也就自然(rán)结(jié)尾(wěi)了(le),不需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾(wěi)的(de)时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概(gài)括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途径把文章的中心(xīn)点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和文章的标(biāo)题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关(guān)心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他(tā)们(men)美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉得(dé)非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在(zài)这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上(shàng)来;一般写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标题到文章结束(shù)看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是(shì)密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不(bù)和谐,不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)田井读什么字，畊和耕的区别有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只(zhǐ)好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天(tiān)去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她(tā)也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事(shì),三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的(de)前(qián)后内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一(yī)段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思(sī):一层(céng)是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口(kǒu)合龙,兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。