相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教育技术是相(xiāng)对(duì)评(píng)价和绝对(duì)评价区别：相对评价是(shì)在被评价(jià)对象的群(qún)体(tǐ)中建(jiàn)立基准(zhǔn)，然(rán)后把该群(qún)体中的各个(gè)对象(xiàng)逐(zhú)一与基准进行比较，以判断该群体中(zhōng)每一成员的相对(duì)优势(shì)的。

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相对评价和绝(jué)对评价(jià)区别(bié)举例，相对评价和绝(jué)对评价区(qū)别举例现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝(jué)对(duì)评价区别：1、相对评价是在被评价对象的群(qún)体(tǐ)中(zhōng)建立基准，然后把该群体中的(de)各个对象逐一与基准(zhǔn)进(jìn)行比较，以判(pàn)断该群体中每(měi)一成员的相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价对象的集合(hé)之外确(què)定(dìng)一(yī)个标准，评价(jià)时把(bǎ)评(píng)价对象与客观标准进行比较，确定评价(jià)对象达到目标(biāo)基(jī)准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对(duì)评(píng)价：利(lì)用相(xiāng)对评价可(kě)以了解学生之间的差(chà)异，便(biàn)于比较个(gè)体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较客观，如果(guǒ)评(píng)价(jià)是准确(què)的，那么评价之后，每个(gè)被评价者都(dōu)可以明确自(zì)己与客(kè)观标准(zhǔn)的差(chà)距，有利于发扬优点，克服缺点。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴别各教育目标(biāo)完成(chéng)情(qíng)况，明确今后工作的重点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的(de)区别(bié)

　　相对(duì)性评价和绝对性(xìng)评价的区别(bié)：定(dìng)亩(mǔ)带义不(bù)同，评价依据不同，性(xìng)质不(bù)同。

　　1、定义不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标参照(zhào)性测验(yàn)对(duì)学(xué)生成(chéng)绩(jì)进行评(píng)定。

　　相对性评价也称(chēng)常模参照性(xìng)评价，是用常模参照性测(cè)验对学生成绩进行的评定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝(jué)对性评价依据(jù)教学目标和(hé)教材编(biān)制试题(tí)来测量学生(shēng)的学业成绩，判断学生是(shì)否达到了(le)教学目标的要求。

　　而相对性评价(jià)依(yī)据学生个(gè)人的成(上海梅林和中粮梅林的区别 中粮和梅林哪个更好chéng)绩在该班学生成(chéng)绩(jì)序列中或常(cháng)模中(zhōng)所处做唯的(de)位置来评价和(hé)决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对性评价是一种外部(bù)评价，注(zhù)重(zhòng)的是目标(biāo)达成与否，不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)个体的(de)相对位(wèi)置(zhì)。

　　例迅胡(hú)芦如，大学考试、驾照考试(shì)等(děng)。

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