重修的是(shì)不是更好过？是重修于好，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关于重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好(hǎo)过(guò)以及重(zhòng)修的是(shì)不是更好过(guò)，重修(xiū)什么之好(hǎo)，重修和洽什么(me)意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么(me)等(děng)问题，农商网(wǎng)将(jiāng)为你收(shōu)拾以(yǐ)下的日(rì)子常识：

重修是和重生(shēng)一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考试某一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头上这门课，并从(cóng)头考试称为重(zhòng)修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学(xué)在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学第一周给予补考机遇;若该同(tóng)学在(zài)补考(kǎo)期间(jiān)把不及(jí)格(gé)的(de)科目(mù)补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在(zài)这里作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧情，重归于(yú)好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山去，这便是一个(gè)最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍(shào)动作(zuò)的时(shí)刻(kè)、地(dì)址(zhǐ)、人物等陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译(děng)，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被陈万年教子文言文翻译注释和启示，文言文《陈万年教子》翻译(bèi)迫句中，引出自动者(zhě)，用在形容(róng)词后，引(yǐn)出比较的(de)目标。

大学生(shēng)挂科(kē)重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清(qīng)楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补考，补考没过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的最(zuì)终一学期(qī)有5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准(zhǔn)时结业。

　　能够给(gěi)你(nǐ)一些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要(yào)加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什(shén)么会重修(xiū)，而(ér)且(qiě)表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成(chéng)：有的课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给的话就不去上(shàng)课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更简(jiǎn)单(dān)经过(guò)（亲身经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白：这个时分能够看看我国大学生慕(mù)课，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的(de)人步(bù)调一致：他人没有(yǒu)重修课，到了大四(sì)根本就只(zhǐ)有结业设计(jì)和选修课了，你注(zhù)定是要比他人(rén)多尽(jǐn)力一些的(de)，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就低人一(yī)等，到了结业的(de)时(shí)分，只需拿到结业(yè)证的(de)都是好孩子(zi)！

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