张(zhāng)雪峰是著名的(de)考研导师，从网络走红后(hòu)，他开始将自己(jǐ)的业务(wù)范围进(jìn)一步扩大，进军高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域。

张雪峰从北京迁到了苏(sū)州，成立了专门的公司，公司目(mù)标是为(wèi)广大考生指明未(wèi)来(lái)方向(xiàng)。

在(zài)互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优(yōu)势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风起云涌之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名(míng)。

张雪峰借用已经成名的优势以及出(chū)众(zhòng)的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时常在(zài)网络(luò)上(shàng)评论高等(děng)院校，发表(biǎo)大学专业的报考建议，多次引起争议。这次(cì)，他真的闯祸了，所说的言论(lùn)被“群殴(ōu)”。

张雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩子的家长，孩子非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比新闻好。

张雪峰为何得此结论(lùn)呢？他(tā)也并(bìng)非是一时兴起，胡言(yán)乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人(rén)是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本(běn)专(zhuān)业。

张学峰此番言(yán)论(lùn)后，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰。

重庆大学(xué)的一位传(chuán)播学的教授发文(wén)批评张雪峰的言论，认为张雪峰是在忽悠(yōu)孩子(zi)报志(zhì)愿。他称张(zhāng)雪峰本人(rén)就是在享(xiǎng)受着(zhe)传播的红利，吃着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播(bō)的锅(guō)。

莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗src="https://mmbiz.heiliaofuli.com/wp-content/uploads/2023/06/b68ba097ca2c1a7.jpeg?imageMogr2/thumbnail/!1280x1728r%7CimageMogr2/gravity/Center/crop/1280x1728/format/webp/quality/80" data-height="864" data-ratio="1.35" data-type="jpeg" data-w="640" data-width="640">

在张雪峰(fēng)言(yán)论(lùn)引发网络讨论后，权威部(bù)门(mén)教育部重磅发声(shēng)，教育部表示(shì)，严(yán)肃查处收取志愿填(tián)报高价咨询费问题。

张雪峰涉(shè)及高考志(zhì)愿填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报费(fèi)用有的上万元，有的(de)高达(dá)几(jǐ)万元。教育部的发声，无疑(yí)让张(zhāng)雪峰(fēng)的业务雪(xuě)上(shàng)加(jiā)霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的高(gāo)考志(zhì)愿填报的(de)专(zhuān)栏内容，目前已经(jīng)下架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰(fēng)几乎(hū)是点名批评。中(zhōng)国教育报(bào)在2023年6月22日(rì)出(chū)版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾就业(yè)，而忽视(shì)了学生的个人兴趣(qù)，具(jù)有误导(dǎo)性(xìng)。

各(gè)方(fāng)对张雪(xuě)峰此(cǐ)起彼伏的批(pī)评后(hòu)，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离(lí)被人搞不远了。

张雪(xuě)峰(fēng)老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他(tā)明(míng)显(xiǎn)收敛了个人(rén)高调(diào)的(de)姿态。有些话(huà)他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会(huì)正在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内(nèi)容。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临(lín)业务匮乏问题，公司经营能不能持续，都将是未知(zhī)数(shù)。

从理论层面上莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗看，张雪峰老(lǎo)师的(de)言论(lùn)确实存在(zài)一定(dìng)的偏见。从教育(yù)上看，我(wǒ)们(men)要从学(xué)生(shēng)的兴趣出发，引导学(xué)生追求心中理想，实现个人(rén)抱负(fù)。

现实是残酷的。学生(shēng)在大(dà)学学(xué)完专业知识(shí)后，面临(lín)的最主要的问题还是生存问题。张雪峰老师只是从生存角度给学生(shēng)更多的参考(kǎo)和意见，他的言论可能存在争议，但确实给(gěi)更(gèng)多的家长和学(xué)生(shēng)打(dǎ)开了思路，这不就(jiù)是我们所(suǒ)倡导的(de)百(bǎi)家争鸣(míng)、百花齐放吗？

很多(duō)人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要让学生按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如(rú)果一(yī)个老师(shī)仅仅以这样(yàng)一(yī)句(jù)话去告诉学生(shēng)，而不结合(hé)学(xué)生的自身(shēn)实(shí)际情(qíng)况出发，那这种言(yán)论毫不负(fù)责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度(dù)上停留在书(shū)本(běn)知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实际情况存在脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生所认(rèn)为的兴趣，并不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求的(de)真正(zhèng)兴(xīng)趣，或(huò)者(zhě)是对他未来真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣(qù)是你做了这件(jiàn)事，发现(xiàn)了这件事存在困(kùn)难(nán)，但你(nǐ)内心仍然要去(qù)完成，要去(qù)做，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过一(yī)件事，但就是喜欢，内(nèi)心(xīn)想做，但当真(zhēn)正做(zuò)这件事的时候发现，不适(shì)合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的(de)填报(bào)指(zhǐ)导，真正对学生有意(yì)义的(de)是：让学生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源于臆(yì)想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够有一定支持度的原因(yīn)吧，他在帮更(gèng)多的学生区(qū)分梦境(jìng)与现实。

梦是要做(zuò)的，但(dàn)现实绝(jué)对(duì)不可忽略(lüè)，否则可能连觉都睡(shuì)不安(ān)稳(wěn)。

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