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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别人什(shén)么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的，很管七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思用的。

　　使用此法的(de)前提是默读理解(jiě)，先(xiān)把每(měi)一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或(huò)者与父母、同学(xué)分(fēn)角(jiǎo)色对(duì)话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据(jù):第一，朗读可以避(bì)免默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思层的(de)记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn七月既望是什么意思，壬戌之秋,七月既望是什么意思)情好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也(yě)可以记(jì)忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以利用(yòng)奖励(lì)的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信(xìn)持(chí)之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或(huò)学(xué)习(xí)前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取(qǔ)得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍(qiào)门(mén)

　　快速背书小窍门(mén)如下(xià)：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的(de)学(xué)生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己(jǐ)的(de)实(shí)际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特(tè)别固定，学生们(men)可以自(zì)己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生(shēng)可以先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式(shì)，不仅(jǐn)能够提高效率，还(hái)可以(yǐ)帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书(shū)的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用(yòng)原话，而(ér)是自己(jǐ)的语言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感(gǎn)到得心应手(shǒu)。

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