谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义-橘子百科-橘子都知道

谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学(xué)专(zhuān)业，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业(yè)已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们(men)国家(jiā)的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很多特(tè)殊型的(de)护理(lǐ)职业(yè)，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选(xuǎn)择护(hù)理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是你必须要(yào)是一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨的(de)作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要(yào)的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质(zhì)能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭想象。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些物质(zhì)与能(néng)量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如(rú)在(zài)记忆人(rén)体八种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理(lǐ)，这门课(kè)程也(yě)是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良反应(yīng)包括副(fù)作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反(fǎn)应。

谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义>　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入(rù)护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患(huàn)者，对(duì)自(zì)己而言也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一(yī)段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得(dé)的(de)让同学满意(yì)的(de)优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的(de)重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者住院期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备(bèi)好一切，尽(jǐn)量(liàng)满(mǎn)足患者(zhě)的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调(diào)动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次临(lín)床见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学(xué)习，看(kàn)看(kàn)医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问(wèn)诊过的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容(róng)也是(shì)很实用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的护(hù)理包(bāo)括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般(bān)手术病人术后(hòu)通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影(yǐng)响各(gè)器官的生理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而要(yào)根据(jù)患者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原(yuán)则就是，非(fēi)消化(huà)道手术(shù)患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左(zuǒ)右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈(yù)合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的(de)任何(hé)一个操(cāo)作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查(chá)包括：操(cāo)作前(qián)查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在(zài)临床见(jiàn)到(dào)不熟(shú)悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事(shì)护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候(hòu)能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自(zì)己打扮得(dé)美美(měi)的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的(de)好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学(xué)生，一定好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打针输液或(huò)者注重生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的(de)，有时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要(yào)有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个(gè)人(rén)利(lì)益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知(zhī)识(shí)，要(yào)选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然(rán)后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要摆正心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论(lùn)知(zhī)识联(lián)系实(shí)际，就可(kě)以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程(chéng)：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学(xué)心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预防(fáng)医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学环(huán)节(jié)：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部(谋女郎都有谁谋女郎是褒义还是贬义bù)、卫生部等六部(bù)委(wěi)列(liè)入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统计结果显示(shì)，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医(yī)生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际(jì)水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出(chū)地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球其(qí)他(tā)国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。