氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因-橘子百科-橘子都知道

氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什么(me)，文章结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论文(wén)开头(tóu)结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处地通(tōng)过某种途(tú)径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过程中被(bèi)自(zì)己表(biǎo)达的感情所感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总(zǒng)能(néng)熬(áo)过(guò)去的!快(kuài)去!别等他们(men)醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的作(zuò)品,记叙(xù)的是一(yī)位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,氧化铁和稀盐酸反应现象及方程式，氧化铁和稀盐酸反应现象原因已(yǐ)经没有必要;文章的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开(kāi)头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实(shí)到人(rén)的思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到(dào)事情的意(yì)义和作(zuò)用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情(qíng)况(kuàng),读者从标(biāo)题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人(rén)感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到它与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农(nóng)村发生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活(huó),只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完(wán)整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内容(róng)和结构的(de)完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣中心。