说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例子(zi)：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明(míng)事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)的。

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说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例(lln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式ì)来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以(yǐ)引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典(diǎn)著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类(lèi)相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这(zhè)座(zuò)桥却(què)从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了(le)说明(míng)文的准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单方(fāng)面(miàn)不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用(yòng)人(rén)不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象性(xìng)和生(shēng)动(dòng)性的(de)说(shuō)明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎnln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式)，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用(yòng)假设(shè)的想法表示出将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏(huài)了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理清(qīng)楚(chǔ)地说明(míng)了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物(wù)的(de)特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起(qǐ)到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明(míng)更(gèng)具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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