鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读-橘子百科-橘子都知道

鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书(shū)要(yào)表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用,增强了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事(shì)物的(de),客观事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观(guān)事物的文章形式也(yě)是(shì)多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以(yǐ)大(dà)致地分成(chéng)记人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文(wén)章的(de)结尾很(hěn)有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去(qù)说什么(me)多(duō)余(yú)的话(huà);有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的(de)话来收束全(quán)篇(piān);有的(de)人(rén)在(zài)文章结尾时恰到(dào)好处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做到(dào)水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写(xiě)到文(wén)章(zhāng)结(jié)尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新(xīn)立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去(qù)!别(bié)等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那(nà)也活(huó)该,我(wǒ)自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的(de)开头,结(jié)尾(wěi)……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之所以(yǐ)要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙述的方便。<鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读/p>

　　文章的结尾在内容上、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读该使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的(de)结尾使人读过(guò)之后感到是多余(yú)的,或者感到它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是(shì)好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发生(shēng)了(le)翻(fān)天(tiān)覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要(yào)表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和(hé)结构的(de)完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学(xué)语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同心(xīn)协(xié)力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。