小学六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)是(shì)六种常用说明方法分别(bié)是举例(lì)子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明(míng)确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗说明文(wén)更具诗(shī)情画(huà)意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事(shì)物(wù)的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的(de)数字也要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文(wén)的(de)准确性，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有(yǒu)代表性的、恰当的事例来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，使说(shuō)明(míng)的(de)对象(xiàng)更生动(dòng)形象，便(biàn)于(yú)读(dú)者理解(jiě)。

　　例句(jù)：我国名胜(梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗shèng)古(gǔ)迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用的(de)数字，一定要准确无(wú)误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字，也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象的(de)特点更加精确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸(àn)人民带来了深重(zhòng)的(de)苦难。

　　黄(huáng)河是世(shì)界上(shàng)含沙(shā)量最大的大河，其(qí)含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老镇(zhèn)将两种类别(bié)相同(tóng)或不(bù梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗)同的事物(wù)、现象等加以比较(jiào)来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物(wù)的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句(jù)：黄河是世界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的大河，其(qí)含沙量(liàng)相当于(yú)长江(jiāng)的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比方(fāng)。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法(fǎ)来说(shuō)明事物特征的(de)一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物(wù)的特征(zhēng)，往(wǎng)往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分类别。

　　作用(yòng)：使(shǐ)说明事物的特征条理清晰(xī)，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说(shuō)可以(yǐ)分为两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是(shì)齿鲸(jīng)，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语言对事物的本(běn)质(zhì)特(tè)征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句(jù)：两组对(duì)边(biān)分别(bié)平(píng)行的四边形(xíng)叫平行四边形。

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