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邵阳学院是几本大学

邵阳学院是几本大学 说明方法有哪些及作用答题格式,三年级说明方法有哪些及作用

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  说明方法及作用:

  1、举例子:

  举出(chū)实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物,使所要说明的事物具体化,以便(biàn)读者理解,这种说明(míng)方法叫举例子。

  运用举(jǔ)事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事(shì)物或事(shì)理,一要注意(yì)例子的代表性,二要注(zhù)意例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

  作用(yòng):使文章(zhāng)表达的(de)意(yì)思更明(míng)确(què),读(dú)者更能理解,具体地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

  例句:云能(néng)预示天气。

  比(bǐ)如,在某某地区,出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

  ——《看云识(shí)天气》(根据大的范围列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的(de)例(lì)子)

  举了具体的例子,真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……,使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

  2、引用:

  为了使说明的内容(róng)更充实(shí)具体,更具(jù)说服力,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

  引用的范围很广,可以是(shì)经典著作,名家名(míng)言,公式定律,典(diǎn)故谚语等(děng)。

  作用(yòng):使(shǐ)文章(zhāng)更(gèng)具说服力(lì)。

  体现说明文语言的准确(què)性。

  如引用古诗:使说明文更具诗情画意;

  引用(yòng)故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

  例句:唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特,人不(bù)知其所以(yǐ)为”。

  ——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》(可以增加文章的说服力(lì))

  用(yòng)作引用的说明(míng)方法能够简洁,有力地(dì)说明事物(wù)的……特征,既增(zēng)强(qiáng)了(le)说服力(lì),又增强了(le)趣味性。

  3、作比较:

  作比(bǐ)较是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

  说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或者是邵阳学院是几本大学人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物,可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它比较,使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

  事物的(de)特(tè)征也往往在比较中显现出(chū)来(lái)。

  在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异(yì)类相比,可以(yǐ)对事物进行“横比”,也可(kě)以对事物进行“纵比”。

  作用:把……与(yǔ)……进行(xíng)比较,突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

  例句:永定河发水时,来(lái)势(shì)很猛,以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁,但(dàn)是这座桥却从没出过(guò)事,足见它的坚固。

  ——《中国(guó)石(shí)拱桥》(突出被说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn))

  4、列数字:

  为了使所要说明的事物(wù)具体化,还可(kě)以采用(yòng)列数字的(de)方法,以便读者理解。

  需要注意(yì)的是,引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字(zì),一定(dìng)要(yào)准确无误,不(bù)准确的(de)数字绝(jué)对不能用,即(jí)使是(shì)估(gū)计(jì)的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据,并(bìng)力求近似(shì)。

  作用:用(yòng)列数字(zì)的方法进(jìn)行说(shuō)明,既能准确客观(guān)地反映事实情况,又(yòu)有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

  更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng),准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)。

  例句:赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟,全(quán)长50.82米,两端宽9.6米,中部(bù)略窄,宽9米。

  和(hé)全桥只有一个(gè)大拱(gǒng),长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》(体现准确性)

  5、分类(lèi)别:

  说明(míng)事(shì)物的特(tè)征,往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同,把(bǎ)事物分成若干类,然后依(yī)照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

  这种说明方(fāng)法,叫分类别。

  作(zuò)用:条(tiáo)理清晰,层次清晰,一(yī)目了然。

  清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn),使文章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力。

  例(lì)句(jù):按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度(dù),分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同(tóng)时也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

  ——《说(shuō)“屏”》(使读者明白屏的种类)

  6、打比方:

  利用两种不同事物之(zhī)间(jiān)的相似之处作(zuò)比较,以突出事物的形状特点,增强说(shuō)明的(de)形(xíng)邵阳学院是几本大学象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方。

  说明文(wén)中的(de)打比方的说明(míng)方法(fǎ),同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

  不同的是,比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻,而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻(yù),借喻则(zé)不宜(yí)使用。

  作用:把……比(bǐ)作(zuò)……,生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的特点,使说明更通俗易懂。

  例(lì)句:石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形,就像(xiàng)虹。

  ——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》(可以使要说明的对象形象生动)

  7、摹状貌:

  为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写。

  作用:描摹了……的……特(tè)点,生动形象详细具体地说明(míng)了……,使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动(dòng)。

  例句:这(zhè)些石刻(kè)石狮子(zi),有(yǒu)的(de)母子相抱(bào),有的交头接耳,有的(de)像倾听水声(shēng),有的像注视(shì)行(xíng)人,千态万状(zhuàng),惟妙惟肖(xiào)。

  ——《中国(guó)石(shí)拱桥》(使被说明更(gèng)具体(tǐ),更形(xíng)象)

  8、下定义:

  用简明(míng)的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

  下定义能(néng)准确揭示事物的本质。

  作用:使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白、理(lǐ)解(jiě)。

  例句(jù):统(tǒng)筹方法,是(shì)一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

  ——《统筹方法》(能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质)

  9、作诠释:

  从一个侧面,在事物的某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性的解释(shì)。

  作用:使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够更加明白,更易理解。

  例句(jù):大拱的两肩上,各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

  这个创造性的(de)设计,不但(dàn)节约了石料(liào),减轻了(le)桥身的(de)重量,而且在河水(邵阳学院是几本大学shuǐ)暴(bào)涨的时候(hòu),还可以增加桥洞的过水量(liàng),减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

  同(tóng)时(shí),拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng),桥身也更美观。

  ——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》(使读者明白这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之(zhī)处)

  10、列图表:

  为了把十分复(fù)杂的事物说清楚,就(jiù)可以采(cǎi)用图表法,来(lái)弥(mí)补单用文字表达(dá)的缺欠,对某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

  作(zuò)用:使人看(kàn)了一目了(le)然。

  条理(lǐ)清晰,直(zhí)接地说(shuō)明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

  11、作假设(shè):

  作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

  作用:用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

  例句:我们(men)只有(yǒu)一个地球,如果(guǒ)它被破(pò)坏了(le),我们(men)别(bié)无去处。

  ——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

  说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格式(shì)如下:

  1、举例(lì)子 :具体真切地说明了事物(wù)的××特点。

  2、分(fēn)类(lèi)别(bié):条理清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

  对事物的特征(zhēng)(或事理)分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理性(xìng)。

  3、汪宽打(dǎ)比方:生动形(xíng)象地说明该事(shì)物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

  4、列(liè)数字:具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

  5、作比较:突出强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对象的××特(tè)点(地位(wèi)、影响等)。

  6、下定义:用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对象(或(huò)科学事理)加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征(或事(shì)理(lǐ))。

  7、列图(tú)表:直观形象地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

  8、引用法(fǎ):用引用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作用。

  9、摹(mó)状貌:对(duì)事(shì)物的(de)特征(或事理(lǐ))加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

  10、作诠释(shì):对事物的特征(或事(shì)理)加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

  11、引用说(shuō)明:引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例;(作用同举例子(zi)) B、引用(yòng)具体的数据;(作用同列数字)C、引用名言(yán)、格言、谚(yàn)语;作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.(引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作(zuò)用)。

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