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2016年是什么年

2016年是什么年 家贫无从致书以观出自哪里,家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻译

  家贫(pín)无从致书以(yǐ)观出自哪里,家贫无从致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻译是出(chū)自(zì)《送东阳(yáng)马生序(xù)》的。

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家(jiā)贫无从(cóng)致书以观出自哪里,家贫无从致书以观(guān)每假借于藏(cáng)书之家翻译(yì)

  出自《送东阳马生序(xù)》。

  家贫(pín),无(wú)从致书以观,每假借(jiè)于藏(cáng)书之家,手自笔录,计(jì)日以还。

  翻(fān)译:(由(yóu)于(yú))家庭贫(pín)寒,没(méi)有什么办法买到书(shū)籍(jí)学习,(就)常常向有藏书的人(rén)家借书,亲手抄录,计(jì)算(suàn)好(归(guī)还(hái)的)日期(按时(shí))送还。

送东(dōng)阳马生(shēng)序节选

  原文(wén)

  余(yú)幼时即嗜学。

  家贫(pín),无从(cóng)致书以观(guān),每假借于(yú)藏(cáng)书之家,手(shǒu)自笔录,计日以(yǐ)还。

  天大寒,砚冰坚,手指不(bù)可屈(qū)伸(shēn),弗之(zhī)怠(dài)。

  录(lù)毕,走送之,不敢(gǎn)稍逾约(yuē)。

  以是人(rén)多以书假余,余因(yīn)得遍观群书。

  既加冠,益慕圣贤(xián)之道,又患无硕师名人与游(yóu),尝趋百(bǎi)里外,从乡之(zhī)先达执经叩问。

  先达德隆望尊,门人弟子(zi)填其室,未尝稍降辞色。

  余立侍左右,援(yuán)疑质理(lǐ),俯(fǔ)身倾耳以请;

  或(huò)遇其叱咄(duō),色愈恭,礼愈至,不敢(gǎn)出(chū)一(yī)言以(yǐ)复;

  俟其欣(xīn)悦,则又(yòu)请焉。

  故余虽愚,卒获有所闻。

  翻(fān)译

  我年幼时就非常(cháng)爱好读书。

  家里贫穷,无法得到(dào)书来(lái)看,常常向藏书的人家(jiā)求借(jiè),亲手抄录,计算(suàn)着日期按时(shí)送(sòng)2016年是什么年还。

  冬(dōng)天非常寒冷,砚台里的墨汁(zhī)都结了冰,手指(zhǐ)冻得不能(néng)弯曲和伸直,也(yě)不放松读书。

  抄写完毕(bì)后,便马上跑去还书,不敢超过约定(dìng)的期限。

  因此有很多人都愿意把(bǎ)书借给我,于是我能够遍观群书。

  成(chéng)年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说,又苦于不能与(yǔ)学识渊博的(de)老(lǎo)师和名人交(jiāo)往,曾经赶到数百里以外,拿着(zhe)经书向乡里有道(dào)德学问的前辈(bèi)请教。

  前辈德高(gāo)望重,门人弟子挤满了他的屋子,他(tā)的(de)言辞和态(tài)度从未稍(shāo)有委婉。

  我站着陪(péi)侍在他左(zuǒ)右,提出疑难,询问(wèn)道理,俯下身子,侧着耳(ěr)朵恭敬地请(qǐng)教;

  有时遇到他大声(shēng)斥(chì)责,我的表情更加恭顺,礼节更加周(zhōu)到,不敢(gǎn)说(shuō)一个(gè)字反驳;

  等到他高兴了(le),则又去(qù)请教(jiào)。

  所以我虽然愚笨,但最(zuì)终获得不少(shǎo)教益(yì)。

作(zuò)者宋濂简(jiǎn)介

  宋濂(1310—1381)字(zì)景濂,号潜溪,别(bié)号玄真子、玄真道士、玄(xuán)真遁(dùn)叟。

  汉(hàn)族,浦(pǔ)江(jiāng)(今浙江浦(pǔ)江县)人2016年是什么年(rén),元末(mò)明初文学家,曾被(bèi)明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。

  宋濂与高(gāo)启(qǐ)、刘基并称为“明初诗文三(sān)大(dà)家(jiā)”。

  他因长孙宋慎牵连胡惟庸党(dǎng)案而被流放茂州,途中病死(sǐ)于夔州。

  他的(de)代表作(zuò)品有《送东(dōng)阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐(fá)檄文》等。

家(jiā)贫无(wú)从致书以观(guān)每假借于藏书之(zhī)家(jiā)手自笔录计日以(yǐ)还(hái)是什么意(yì)思

  年幼时团缓就爱(ài)学习。

  因为家中(zhōng)贫穷(qióng),无法得到书(shū)来看,常向藏书的(de)人家(jiā)求借,亲手抄录,约定日期(qī)送还。

  出自明代文学家宋濂(lián)创(chuàng)作的(de)一篇赠序(xù):《送(sòng)东阳(yáng)马生序》。

  全文塌掘模结构严谨,详略有致,用(yòng)对比说理,在(zài)叙事中穿插细节(jié)描绘,读来(lái)生散(sàn)吵动感人。

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