说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大(dà)的范(fàn)围列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的(de)内容更充实具体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物(wù)特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的(de)准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺(yì)术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具(jù)体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明对(duì)象更准确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水(shuǐ)声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行(xíng)人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能(néng)够更加明(míng)白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排(pái)工(gōng)作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗(qiáo)身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文字(zì)表达的(de)缺欠，对某些(xiē)事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一(yī)目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设(shè)的(de)环境来预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例(lì)句：我(wǒ)们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及(jí)作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事(兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事(shì)物(wù)的(de)特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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