提高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可以被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个(gè)只(zhǐ)有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一个(gè)孩(hái)子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供他(tā)们感兴(xīng)趣的(de)玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发(fā)幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以(yǐ)提出一(yī)两个问题(tí)让孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子(zi)记(jì)住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有哪(nǎ)些景物等(děng)，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物(wù)进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平(píng)和有意(yì)识(shí)记忆的能力，虽(suī)然孩(hái)子的(de)记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(卅是什么意思，卅是什么意思,读音péi)养(yǎng)孩(hái)子的(de)有意识记忆是非(fēi)常好的方(fāng)法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多(duō)看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从(cóng)多方面获得感性(xìng)认识。

　　实(shí)验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时(shí)卅是什么意思，卅是什么意思,读音，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用多种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生(shēng)活活动等(děng)。

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