说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子(zi)的适(shì)量(liàng)性。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大(dà)的范围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内(nèi)容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服(fú)力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作(zuò)，名家名言，手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明(míng)方法(fǎ)能(néng)够(gòu)简洁，有(yǒu)力地说明事(shì)物的(de)……特征，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者(zhě)通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并手握日月摘星辰,世间无我这般人，李白的诗一剑霜寒十四州力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的(de)对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明(míng)对象更准确更详尽更(gèng)生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作规定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复(fù)杂(zá)的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科学(xué)的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象(xiàng)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用(yòng)的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强说服力(lì),如(rú)引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是(shì)使说明更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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