大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是什(shén)么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wè一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？i)中(zhōng)心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意(yì)思

　　学(xué)分，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学生学习量(liàng)的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践(jiàn)环节(jié)的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按学(xué)分收费的准则。

　　经过(guò)学分能够(gòu)评判(pàn)学生(shēng)在大学(xué)期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作为(wèi)结(jié)业规范(fàn)的一种教育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培(péi)养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分(fēn一澳币兑换多少人民币汇率，一澳币换多少人民币？)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权(quán)学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基(jī)础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要(yào)点课(kè)程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育(yù)方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数(shù)，方案学分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附(fù)加学分(fēn)制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业(yè)的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与学科比(bǐ)赛与学术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公(gōng)益活动(dòng)的状况来鉴定。

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