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全因素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的(de)，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因(yīn)素素描就是强调画(huà)的(de)时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境(jìng)的关(guān)系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于(yú)他(tā)们(men)缺乏(fá)长(zhǎng)期性的(de)作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局(jú)部相互之间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比(bǐ)透视关(guān)系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独(dú)具(jù)个(gè)性的差异，但是(shì)在(zài)素(sù)描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个(gè)人，模(mó)特(tè)儿似乎成(chéng)了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量(liàng)一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和(hé)废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那么(me)他(tā)就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为(wèi)一(yī)个画家重(zhòng)要(yào)条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在(zài)最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà买东西有必要等双11吗，618和双11双12哪个便宜)的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的(de)艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果(guǒ)打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说(sh买东西有必要等双11吗，618和双11双12哪个便宜uō)是(shì)一(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物(wù)上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩(zhì)序，这也(yě)是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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