山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思-橘子百科-橘子都知道

山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思diào)实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来(lái)的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一(yī)个特(tè)别(bié)有爱心，非常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时(shí)的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良好的生活(huó)习(xí)惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全(quán)部的(de)精力，这样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭(píng)想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行(xíng)的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍人体内一(yī)些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记忆的(de)话“一两色素本(běn)来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是(shì)指“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至有害的(de)反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有(yǒu)抑(yì)制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会(huì)学到(dào)很多养生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺(cì)虎(hǔ)口(kǒu)处的(de)合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大(dà)量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行(xíng)走时(shí)需要上身(shēn)挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目(mù)的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性(xìng)强而且都(dōu)非常(cháng)的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学(xué)期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学(xué)基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理(lǐ)学其(qí)实是跟医学(xué)基础课(kè)一样的，让(ràng)人(rén)丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门(mén)理论联系实际(jì)的(de)课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时(shí)如(rú)何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单(dān)，如何写护理(lǐ)病历，以及患者(zhě)住院期(qī)间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通(tōng)，建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语(yǔ)言、表(biǎo)情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全(quán)不(bù)能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助，但只要患者还具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充(chōng)分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完成一份(fèn)护(hù)理(lǐ)病历；下(xià)午要(yào)聚在一(yī)起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般(bān)手术病(bìng)人术后通常(cháng)会出(chū)现的(de)症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每(měi)个人对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且(qiě)要注意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者(zhě)病(bìng)情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的(de)护理实(shí)习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实习(xí)是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任何(hé)一(yī)个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不(bù)能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人(rén)接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格(gé)遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多上心(xīn)，多学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天在(zài)临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专(zhuān)业好吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理(lǐ)专业(yè)的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事(shì)护理工作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛(xīn)苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能(néng)够派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的(de)时间(jiān)金钱(qián)来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队(duì)起着决(jué)定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能(néng)力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能力，不仅仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是自己的(de)学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不好的(de)话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着护理(lǐ)的(de)发(fā)展，现如(rú)今的(de)护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单(dān)的打针输液或者(zhě)注重生活上护(hù)理，而是一项(x山衔落日浸寒漪中的衔字是什么意思，衔的意思iàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要(yào)的(de)四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才(cái)符(fú)合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神和为人(rén)民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在集体利益和个(gè)人利益(yì)不(bù)冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四川卫(wèi)校(xiào)。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能(néng)的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也(yě)可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认(rèn)为认真(zhēn)和努力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急救(jiù)护(hù)理学、预防(fáng)医学、精神(shén)护理(lǐ)学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其(qí)他国家(jiā)将(jiāng)急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公司(sī)已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。