15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸-橘子百科-橘子都知道

15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么以及文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么(me)，文(wén)章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作(zuò)用？，文(wén)章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的(de)印象(xiàng)，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合(hé)具体文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提(tí)出(chū)中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时,觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章的结(jié)尾(wěi)很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再(zài)去说(shuō)什么多余(yú)的话;有的15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结(jié),写上几句概(gài)括性的(de)话来收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章结(jié)尾时恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱(ài)在(zài)文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国(guó)著名(míng)作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就(jiù)会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分(fēn)开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质和性格特(tè)征上来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的结尾(wěi)和文(wén)章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的(de)完(wán)整(zhěng)性(xìng),那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是(shì)中国(guó)共产(chǎn)党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里的15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸(de)穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容(róng)完(wán)整、和(hé)谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样(yàng)的(de)结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构的完整都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作(z15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸uò)家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自(zì)然,同时又紧扣中心。