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　　1、文献法

　　文献法是一(yī)种既陈旧，又(yòu)赋有生(shēng)命力(lì)的科学研(yán)讨办(bàn)法。

　　不(bù)管哪(nǎ)一种(zhǒng)社会活动(dòng)想要(yào)留(liú)下永久的痕迹都离(lí)不开各种文(wén)献。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性和个别生命与知道(dào)的(de)有限性(xìng)的对立，决(jué)议了咱们(men)在研讨(tǎo)逝(shì)去的事实时有必(bì)要借助于文献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研(yán)讨的全过程。

　　不管在(zài)科学实验的过程中(zhōng)，或是在(zài)理论研(yán)讨(tǎo)中(zhōng)，比较研(yán)讨都是不可或(huò)缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概(gài)括综(zōng)合法的(de)根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助于(yú)给出的一(yī)组输入/输(shū)出实例逐渐导出适于一类问题的程序；

　　另(lìng)一种是(shì)“轨道”法，经过所给实例(lì)的履行轨道，逐渐导出程1lb等于多少斤kg，10lb等于多少斤序(xù)。

　　4、实证研讨法(fǎ)

　　其依据现有的科(kē)学理(lǐ)论(lùn)和实践的需求(qiú)，提出(chū)规(guī)划，使用科学仪器和设(shè)备，在天然条件下，经过有意图(tú)有步骤地操作，依据调(diào)查(chá)、记载、测定与此相随同(tóng)的现象(xiàng)的改变来(lái)确认条件与现象(xiàng)之间的因(yīn)果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过(guò)定量分析法(fǎ)可以使(shǐ)人们(men)对研(yán)讨(tǎo)目标的知道进一步准确化，以便愈(yù)加科学地提醒规则，掌握实质，理清联系，猜测事物(wù)的(de)发展(zhǎn)趋势。