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  輮使之然也的然指代前面的加工使木材曲折。

  出自(zì)荀子的《劝学》。

  环绕“学不(bù)能够(gòu)已”这个中心(xīn)观(guān)点,从学习的(de)意义、效果、情绪等方(fāng)面,有条理、有层次地加以论(lùn)述(shù)。

  很多运用比方来说明道理,是这篇文章的特征。

  荀子的《劝学》是(shì)向来为人(rén)们所传(chuán)诵的(de)名篇,其(qí)间有些警句,已成为勉励学习常用的成语(yǔ)。

  这儿节选三段(duàn),在原文中本不(bù)相(xiāng)连(lián),可是意脉一向,能够(gòu)独立成篇。

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  这些比方取之于(yú)人(rén)们了解的事物(wù),又包括丰厚的意义(yì),因而,道理能说(shuō)得粗(cū)浅(qiǎn)理解,发(fā)人深思。

  “性恶论”是荀子社会政治思(sī)想(xiǎng)崤什么时候读yao佳肴,崤什么时候读的起点(diǎn),他在作(zuò)品中首要提出学习(xí)不能够中止(zhǐ),便是(shì)想捉(zhuō)住(zhù)要害,处理根本问题(tí)。

  由(yóu)于(yú)他十分重视这个问题,所以他把自己(jǐ)的(de)见地,经过“正人”之口提出来,以示慎(shèn)重。

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