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忘记是什么词性

　　忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过去(qù)的事;没有记住应该(gāi)记住(zhù)的。

　　词(cí)性：可(kě)用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引证解释(shì)

　　不记得。 例如(rú)：朱自清《背影》：“我与父(fù)亲不相见已二(èr)年余了，我最不能忘(wàng)记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到(dào)去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式解》：“你众女将我(wǒ)这教诫的言语，务(wù)要(yào)c42排列组合公式怎么算，A42排列组合公式勉励，身体力行，不(bù)要怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准《耕云记》：“电(diàn)闪(shǎn)着(zhe)，雷打着，风卷着云……那时我也忘记(jì)害怕啦(la)!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本含义(yì)：

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会被遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系之事(shì)件的数目、它所唤(huàn)起(qǐ)情感(gǎn)和时间，还有和身体状态有关。但普(pǔ)遍(biàn)认为(wèi)，相对于记忆(yì)是主动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。就是(shì)说，人(rén)能够主(zhǔ)动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而(ér)不(bù)能(néng)选择去忘记某(mǒu)件事。为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上(shàng)老(lǎo)师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了(le)怎么回复(fù)她呢

　　晚上老师说(shuō)怕我忘记了可以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机(jī)备忘录(lù)注明(míng)并定个闹钟提醒的，请您放(fàng)心。

　　如(rú)果依旧不放(fàng)心，还可(kě)以(yǐ)用记事本抄下(xià)来，或(huò)者使用便(biàn)条(tiáo)纸或者便利贴(tiē)，将担心会忘(wàng)记的事(shì)情抄写下(xià)来(lái)，放在自己能够随时看到的地方(fāng)。

　　一个(gè)事(shì)件是(shì)否会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系之(zhī)事件(jiàn)的数目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和时间(jiān)以及身体(tǐ)状(zhuàng)态有关(guān)。

　　普遍认为(wèi)，相对(duì)于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗忘是被动(dòng)的。

　　就是说，人能(néng)够主(zhǔ)动(dòng)选择(zé)记住某件事，而不能选择去(qù)忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免将(jiāng)重要(yào)的信息被遗忘，人们(men)通常的做法是复习(xí)。

幼儿园(yuán)老师(shī)说忘记了??怎么(me)回

　　没关系(xì)，麻烦(fán)老师尽量在有空时解决问(wèn)题。

　　幼儿(ér)园老师平时(shí)工作是(shì)很辛苦的，要照顾几十个学生，自然(rán)是忙(máng)不过来的，就(jiù)会出现(xiàn)偶(ǒu)尔忘(wàng)事的时(shí)候(hòu)，希望(wàng)家长能够多多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就(jiù)能够(gòu)省掉很多不必要的麻(má)烦。

　　家长(zhǎng)的体(tǐ)谅与关心(xīn)也是至关重要(yào)的。

　　如(rú)果说，我(wǒ)们可(kě)以做到在平时总(zǒng)是(shì)非常体谅(liàng)老(lǎo)师，甘愿配合老师(shī)的工作的话(huà)，老(lǎo)师自然(rán)会对我(wǒ)们的孩子有一个好的(de)印象。

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