小学六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明方(fāng)法分(fēn)别是(shì)举例子、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

　　关于小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)以及小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方(fāng)法及作用 举例子，六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其作用，小学常用的6种(zhǒng)说明方法等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意(yì)思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的(de)范围很广，可以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引(yǐn)用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明(míng)，既能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较三公里是多少米，三公里是多少米强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点，使说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明(míng)方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的(de)、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，使说明的对象(xiàng)更生动形象(xiàng)，便(biàn)于读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我(wǒ)国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄(huáng)河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明(míng)孝陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事物特征或事理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字(zì)，也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：使说明(míng)对象的(de)特(tè)点更加精确、科学(xué)令人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄河在近2000年间竟(jìng)决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇(zhèn)将两(liǎng)种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：突出强(qiáng)调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的(de)68倍。

　　4、打(dǎ)比(bǐ)方。

　　是通过比喻的(de)修(xiū)辞(cí)手法来说明(míng)事物特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得具(jù)体、生(shēng)动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说(shuō)，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事物(wù)的特(tè)征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的(de)特(tè)征(zhēng)条理清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来(lái)说可以分为两(liǎng)大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事(shì)物的本(běn)质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗(cū)说明对(duì)象的(de)内涵,使(shǐ)说明更严(yán)密，更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边分(fēn)别平行的四边(biān)形叫平行四边形。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 三公里是多少米，三公里是多少米