苏(sū)州园林分段写(xiě)段意，苏州园林(lín)课(kè)文划分(fēn)段落(luò)是作者(zhě)从游览(lǎn)者(zhě)的角度，概括出数量众多、各具匠心(xīn)的苏州园林共同特(tè)点，进而从多方面进行说明的。

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苏州(zhōu)园林分(fēn)段写段意，苏州园林(lín)课文划分段落(luò)

　　这(zhè)篇课文像是一(yī)把钥匙，打开了苏州园林之美的奥秘之门。

　　第一部分：抓住苏州园林图画(huà)美的共同特征，分别从各个角(jiǎo)度介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段(duàn)交(jiāo)代说明，是不(bù)可忽视的结语。

　　它(tā)总结了全文，再次激(jī)起了读者(zhě)急于一游苏州园林的强烈欲望(wàng)；

　　也使行文缜密，引人(rén)回味。

　　本文是叶老(lǎo)为(wèi)一本苏州园林图片册(cè)写的(de)序(xù)。

　　1979年初，香港有一(yī)家(jiā)出(chū)版社(shè)打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一(yī)篇序文。

　　叶(yè)老22岁以前，一直生(shēng)活在苏州(zhōu)，课余之暇，常和好友游(yóu)览苏州园林，对苏州园林的情(qíng)趣(qù)和(hé)特征有深刻的体(tǐ)会，写作这(zhè)篇(piān)序文时又参阅了(le)陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序文(wén)写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直(zhí)不见出版。

　　《百(bǎi)科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文(wén)章，便要求让(ràng)他们先(xiān)发表，于是，这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。

　　发表(biǎo)时删去(qù)了序文最后的几(jǐ)句话。

　　人(rén)民教(jiào)育出版(bǎn)社把(bǎ)它编入语文课本时，又删去了(le)序文的第一段，原题“拙政诸(zhū)园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园(yuán)林”。

苏州园林课文分段段意

　　 作者(zhě)从游览(lǎn)者(zhě)的角度，概括出数量众(zhòng)多、各具匠心(xīn)的苏州园林共同特点(diǎn)，进(jìn)而从(cóng)多方面(miàn)进行说明。

　　这好冲键篇(piān)课文像是一把钥匙，打开了苏州(zhōu)园林之美的奥秘之门。

课(kè)文分段段意

　　 第一(yī)部(bù)分（1）：总领全文：揭示(shì)了(le)文章的写作判空意图，让大(dà)家用艺(yì)术的眼光(guāng)去鉴赏苏州园(yuán)林，并突出苏州园林(lín)在园林艺术中的地位(wèi)。

　　“标本”一词确(què)切地说出了(le)苏州园(yuán)林在(zài)中国园林(lín)艺术中的地位(wèi)和(hé)影(yǐng)响。

　　 第二部分(fēn)（2—9）：抓住(zhù)苏州园林图画美的(de)共同特征，分别从各个(gè)角度介绍(shào)说(shuō)明。

　　 第(dì)三部分（10）：结(jié)尾。

　　这一(yī)段交代说明，是不(bù)可(kě)忽视(shì)的结语。

　　它总(zǒng)结(jié)了全文，再次激起了读者急于一(yī)游苏州园林的强(qiáng)烈欲望(wàng)；也(yě)使行文缜密，引(yǐn)人(rén)回味。

创作(zuò)背(bèi)景

　　 本(běn)文(wén)是叶(yè)老为一本苏州园林图片册写的序。

　　1979年初，香港有一家出版社打(dǎ)算出一本介绍友巧苏(sū)州园林的(de)摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一(yī)直(zhí)生活在(zài)苏州(zhōu)，课余之暇，常和好日本比中国富裕吗，日本富裕还是中国富裕友游览苏州园林，对苏州园林的情(qíng)趣和特征有深刻的体会，写作这篇序(xù)文时又参(cān)阅了陈从周(zhōu)教授(shòu)编(biān)撰的《苏(sū)州园林(lín)》一(yī)书。

　　序(xù)文写好后交(jiāo)给了香港那家出版社，但图片(piàn)册(cè)一直不见出版(bǎn)。

　　《百(bǎi)科知识》编辑部知道叶(yè)老(lǎo)有这样一篇(piān)文章，便要求让(ràng)他(tā)们先发(fā)表，于(yú)是，这篇序文(wén)发(fā)表在《百科知识》1979年第4期(qī)上。

　　发表时删去了序文最后的几(jǐ)句话。

　　人民教(jiào)育出(chū)版社(shè)把(bǎ)它编入语文课本时，又删去了序文的第一段(duàn)，原(yuán)题“拙政诸园寄深眷——谈苏州(zhōu)园林(lín)”也随之(zhī)改(gǎi)为(wèi)“苏(sū)州园林”。

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