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name是什么意思 name是姓还是名文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了(le)论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 name是什么意思 name是姓还是名B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激(jī)励(lì)号召人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致地(dì)分成记人的、叙(xù)事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散(sàn)激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不需要再(zài)去说什(shén)么(me)多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到(dào)好处(chù)地通过(guò)某种途(tú)径把(bǎ)文(wén)章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的(de)人爱在文(wén)章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水到(dào)渠(qú)成,又(yòu)给(gěi)我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充(chōng)分(fēn)表达(dá)了(le)自己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话(huà)虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　name是什么意思 name是姓还是名文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉(lì)害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为(wèi)什么(me)不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全文

　　一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是(shì)因为(wèi)为了(le)叙述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到事(shì)情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么(me)情况,读(dú)者(zhě)从标题到文章结束(shù)看(kàn)过(guò)一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密(mì)切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人(rén)读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不(bù)是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的土地(dì)改革使中国农村(cūn)发生了(le)翻天覆地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前(qián)name是什么意思 name是姓还是名,南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年都(dōu)种(zhǒng)南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无(wú)土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标题、文章的前(qián)后(hòu)内容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达(dá)的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自(zì)然(rán),同时又(yòu)紧(jǐn)扣中心。