说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题(tí)格(gé)式(shì)，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)是说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很(hěn)广，可(湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是(shì)，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客(kè)观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻(yù)还有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详(xiáng)尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物的某一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造(zào)性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī湖南省国土面积多少平方公里,人口有多少万，湖南省国土面积和人口是多少)，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境(jìng)来预(yù)设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做(zuò)更(gèng)本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以形象化(huà)的描摹(mó),使说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明(míng)对象的作用）。

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