橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招

干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结尾(wěi)的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么是在现代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题,以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上:总结上文,收(shōu)束全文首尾呼应,使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上:画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义,点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题,以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要(yào)点结构上(shàng):总结上文,收束全文首尾呼应,使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上:画(huà)龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì),点明(míng)中心.深化文章中心,抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的。

  关于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne),文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢,文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些,文章结尾的作用一般是什(shén)么,文章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)?,文章结尾有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题(tí),小编将为你整理以下知识:

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢,文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什(shén)么

  在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题,以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上:1、总结上文,收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应,使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上:1、画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义,点明中心.2

  在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题,以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)

  结构上:1、总结上文,收(shōu)束全文

  2、首尾呼(hū)应,使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上:1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义,点明中心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn),抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

  4、言有尽而意无(wú)穷,留下想象的(de)空间(jiān),增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的印象,引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

  使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾:

  1:可以使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2:可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情(qíng)相渗透,易于表达

  注意:一(yī)定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用(yòng)有哪些

  

一、文(wén)章结尾的作用

   结构上(shàng):

   1、总(zǒng)结(jié)上文。

   2、首(shǒu)尾呼应,使文章结构完(wán)整。

   3、照应题目、照应开头、前文。

   内容上(shàng):

   1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义,点明中心(xīn)

   2、深化文(wén)章中心,抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)

   3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

   4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷,留下想(xiǎng)象的空间,增强感(gǎn)染力。

   5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用

   议论文开头(tóu)结尾的作用

  

   1,议论文开头的作用

   A,开(kāi)头通过(guò)写(xiě)。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

   B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

   C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

  也起到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

   2,议论文结尾的作用

   A,总结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

   B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

   C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

   D,强调(diào)中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

  。

三、文章结(jié)尾的基本要求

   1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发(fā)展

   文(wén)章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的(de)文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

  以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作(zuò)文为例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

  记叙文又可以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式结(jié)尾。

  至于(yú)应该采用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

  有(yǒu)些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章(zhāng)的(de)结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要(yào)根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

   在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方(fāng)法(fǎ)是多(duō)种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然(rán)结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的(de)余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

  有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却(què)未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

  但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾(wěi)而(ér)标新立异。

  要知道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

   我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

   怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

  “嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

  ”但桑娜坐着一动不动。

   “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

   “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

  ”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

   《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她(tā)的(de)两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚的道德品质。

  文章的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前(qián)面(miàn)已经写了桑娜(nà):

   桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

  她(tā)的心(xīn)跳得厉(lì)害。

  她自己也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

   “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不(bù)难看(kàn)出(chū),文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充分表现。

  假如说(shuō),作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

   2、结(jié)尾要有助于读者理解(jiě)全文

   一篇(piān)文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整(zhěng)体。

  至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方(fāng)便。

  文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

  一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情(qíng)的(de)意义和(hé)作用上来。

  不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和(hé)文章的标题、文章的(de)开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可(kě)分。

  在全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

  如(rú)果某篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾使人读(dú)过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前面的(de)部分(fēn)不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾了。

   小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

   田寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

   赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻天覆地的变化。

  土改前,南坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里的穷(qióng)人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得偷瓜充(chōng)饥。

  地主(zhǔ)势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

  土改(gǎi)后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

  ”这样(yàng)的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧(干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

  这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的作(zuò)用。

   3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)

   阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

  中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力。

 干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招 不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

   我(wǒ)们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

   黎(lí)明的时候,决口终于(yú)合龙了。

  人(rén)们(men)都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

   《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得(dé)充(chōng)实有力。

  山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

  这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时(shí)又紧扣中心。

   我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的天(tiān)堂》的结尾:

   当小(xiǎo)船(chuán)向着高塔下面的(de)乡村划去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

  我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

  昨(zuó)天是(shì)我的眼睛骗了我。

  那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

   结(jié)尾(wěi)的这一段共四(sì)句话(huà),写了自(zì)己的行踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明(míng)了第(dì)一(yī)次没有看见鸟(niǎo)的自身原因,表达了对“鸟的(de)天堂(táng)”的赞美(měi)之情。

  语言简明扼要,特别(bié)是结句,紧扣中心,回应全文,充实(shí)有力(lì)。

;

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 干腊肉特别硬怎么处理,腊肉太干太硬变软小妙招

评论

5+2=