小学六种说明方法及(jí)作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(简短(duǎn))是(shì)六种常用说(shuō)明方法(fǎ)分别是(shì)举例子(zi)、引资料、作比较、列数(shù)字、分类别、打比方的。

　　关(guān)于小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短(duǎn))以及小(xiǎo)学(xué)六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用 举例(lì)子，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)，十种说(shuō)明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用，小学常(cháng)用的6种(zhǒng)说明方法等问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

小学六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短)

　　举例(lì)子(zi)的作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可(kě)以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作(zuò)，名(míng)家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读(dú)者(zhě)通(tōng)过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了(le)使所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比(bǐ600毫升等于多少斤水，800ml是多少水)方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而(ér)说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有代(dài)表性的(de)、恰当(dāng)的(de)事例来说(shuō)明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，使说明的(de)对象(xiàng)更(gèng)生动形象600毫升等于多少斤水，800ml是多少水，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十(shí)分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵(líng),香格里(lǐ)拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量(liàng)上说明事(shì)物特征或(huò)事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数(shù)字，也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：使说明(míng)对象的特点(diǎn)更加精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次，给两岸(àn)人(rén)民带(dài)来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)等加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比喻(yù)的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄(huáng)河是中华民族的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然(rán)后依照类别逐一加以说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两大类：一(yī)类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解(jiě)释(shì)空(kōng)粗说(shuō)明对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边(biān)形。

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