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　　初中(zhōng)生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写>

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如你可(kě)以发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意洋(yáng)洋，自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始(shǐ)的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前提是(shì)默读理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行对话(huà)，或(huò)者(zhě)与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科(kē)学依据:第(dì)一(yī)，朗读可(kě)以避免默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错(cuò)误(wù);第二(èr)，读出声来，可(kě)以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书(shū)也可以(yǐ)记忆得比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背(bèi)好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良(liáng)好(hǎo)的(de)成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的(de)时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情况不同，有的学(xué)生早上的(de)记(jì)忆力好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记(jì)忆(yì)力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适合(hé)自(zì)己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也(yě)不是(shì)特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可以先记住一(yī)些关键没和肢(zhī)的词句(jù)，再(zài)根据这些(xiē)词(cí)句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容(róng)，而(ér)不是为(wèi)了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需(xū)要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息、逻(luó)辑信息(xī)，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背(bèi)诵的(de)时(shí)候(hòu)的重点，往异丁烯结构式图片，异丁烯结构式怎么写(wǎng)往不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后面的“回(huí)忆(yì)”——回忆往往是知(zhī)识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语(yǔ)言，将背诵的内(nèi)容描述出(chū)来。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真正的(de)理(lǐ)解(jiě)了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背过的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段怎样的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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