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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写。

　　说实话没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的(de)意(yì)思，但(dàn)是(shì)速写本(běn)身讲究快速(sù)记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄防晒衣买什么颜色的好，七种颜色防紫外线排行(é)罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅(fú)画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察(chá)事物(wù)的“想防晒衣买什么颜色的好，七种颜色防紫外线排行(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习也就失去了(le)它(tā)的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整(zhěng)体的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似乎(hū)成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模(mó)特儿(ér)什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离(lí)对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病(bìng)一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行(xíng)调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的(de)照射下，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描(miáo)必须(xū)着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另(lìng)外，素(sù)描(miáo)也可(kě)以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的(de)色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最(zuì)能(néng)体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描(miáo)

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