秋以为期句式特点，秋以为期句式判断-橘子百科-橘子都知道

秋以为期句式特点，秋以为期句式判断文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在(zài)内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用一(yī)般是什么(me)以及文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(sh秋以为期句式特点，秋以为期句式判断ǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进(jìn)行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下(xià)读(dú)的(de)作用,增强了(le)论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式(shì)也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文(wén)章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的话(huà),既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的(de)感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的(de)感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系起来(lái)考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却(què)未完,使(shǐ)你(nǐ)还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为(wèi)结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来(lái)才显得精神(shén),如果(guǒ)在(zài)老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他(tā)们抱来秋以为期句式特点，秋以为期句式判断(lái),同死人呆(dāi)在(zài)一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美(měi)好(hǎo)的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题(tí)到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整(zhěng)性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发生了翻(fān)天覆地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村里的(de)穷人无土地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了土(tǔ)地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天(tiān)见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层是决口合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。