音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　（音(yīn)読み／おん做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪よみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入日本(běn)的时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根(gēn)据汉字传入(rù)的时(shí)代和(hé)来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本(běn)固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xì做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪ng)せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发(fā)音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照(zhào)日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读法，是(shì)由于(yú)其在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当时(shí)汉字(zì)的(de)发音。

　　每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音和“训读(做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说(shuō)法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记(jì)法存在，充分利用(yòng)这些汉(hàn)字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今除(chú)了在(zài)语言学与语源论等(děng)进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使(shǐ)用(yòng)本来的意(yì)思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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