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辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向

辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向 朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗

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朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟(nǐ)人句吗

  是(shì)的,朵朵野花迎着(zhe)微风在田野里翩(piān)翩起舞是拟人句的。

  朵朵野花迎着微(wēi)风,在田野里翩翩起舞。这句话是个(gè)拟(nǐ)人句,将野花比喻成(chéng)人(rén),轻捷(jié)飘逸(yì)地跳起舞来。

  拟人(rén)句就是把某(mǒu)件东西比喻成与人(rén)相同,不可和童话弄(nòng)混,童话(huà)是想象。

  根据想象将物当做人来叙述或(huò)描写,使物具有(yǒu)人(rén)一(yī)样(yàng)的言行、神(shén)态、思(sī)想和感情。总之,拟人就是用写人(rén)的词句去写物。

  这种(zhǒng)手法又叫做人格(gé)化。它是一种常用的修辞(cí)手(shǒu)法。

朵朵野(yě)花(huā)什么微风在田野里什么

  朵(duǒ)朵野花(huā)迎(yíng)着微风,在田野里翩翩起舞。

  这句话是个拟人(rén)句(jù),将野花比喻成人,轻捷飘逸地跳起舞(wǔ)来(lái)。

  拟人句(jù)就是把某件东西比喻(yù)成与(y辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向ǔ)人相同,不可和童话弄混(hùn),童话是想(xiǎng)象。

  根(gēn)据想象将物当做人来叙述或描写,使(shǐ)物具有人一样的(de)言行、神态、思想和感情。

  总之,拟人就(jiù)是用写(xiě)人(rén)的词句去(qù)写(xiě)物。

  这种手法又叫做人(rén)格(gé)化。

  它是一种常用的修辞手法。

田野(yě)里的春(chūn)天是什么样子的,春天的景色有哪些?

  田埂上(shàng)的野花,池塘边的茅(máo)草,放风筝的孩子,轻拂的(de)微(wēi)风,空气里弥漫着浓浓(nóng)的(de)轻快和舒爽的(de)气息,这些(xiē)就是(shì)田野里的春天。

  融化的冰雪、粉红的桃花、纯白(bái)的梨花、嫩绿的柳枝、潺潺的溪水、苏醒的青蛙,这些都是春(chūn)天的景(jǐng)色。

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