全因素速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听(tīng)过，因(yīn)为全(quán)因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思(sī)应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素(sù)描(miáo)是(shì)不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描(miáo)就是(shì)强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往(wǎng)是(shì)急(jí)于求成，在缺(quē)乏(fá)对(duì)整(zhěng)体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐ美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思n)锐(ruì)感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务(wù)是美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么他就有可能造(zào)成(chéng)感知能力(lì)的退化，失去(qù)一(yī)个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是非(fēi)常重大的，但不管怎样的(de)比例关(guān)系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当(dāng)，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　写(xiě)生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程(chéng)中，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的(de)静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外(wài)，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人的(de)绘(huì)画水平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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