音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些专业(yè)是音乐教育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业(yè)

　　该专业主要培(péi)养和造就适应社会主义市场经济(jì)建设和教育(yù)改革(gé)发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音(yīn)乐(lè)学院、上海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师(shī)范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分(fēn)为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐(lè)教育(yù)类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行(xíng)整合(hé)、组装、创造性地安排(pái)与使用(yòng)。

　　早期(qī)的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才(cái)能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并不(bù)适合真实(shí)演奏或无法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后(hòu)的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐(lè)内容的创作(zuò)。

　　音乐中所有元素(sù)都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因(yīn)素(sù)就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称(chēng)为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕(bì)业后找到一份稳(wěn)定的工作，那(nà)么音乐(lè)教育(yù)是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业生的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课(kè)程可(kě)以为自己在大学所在(zài)州的认证做准备，所以(yǐ)如果学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个地区(qū)每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在(zài)一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的(de)技能pp7塑料杯能不能装开水(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生(shēng)在入学前参(cān)加(jiā)试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥(huī)家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)，电pp7塑料杯能不能装开水子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学(xué)习音乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学(xué)等领(lǐng)域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要学生在(zài)音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都拥有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音乐(lè)与传统音乐之间建立(lì)联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参(cān)加(jiā)作曲相(xiāng)关的一(yī)对一(yī)课(kè)程，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并(bìng)获得在(zài)不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所需要(yào)的一(yī)系列工(gōng)具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音乐方面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏向(xiàng)于音乐的(de)创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现(xiàn)代流行音乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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