大学的学分是(shì)啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国(guó)哈佛大学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先实施(shī)”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么(me)意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一(yī)种 计(jì)量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及(jí)实(shí)践环节的详(xiáng)细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广度，学(xué)生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生学到的(de)东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了点评学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因以位置为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特征，又有彻(chè)底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面(miàn)，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为(wèi)结(jié)业规范的(de)一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则，它要求依照培养目(mù)标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的(de)份额(é)，以及准予学生恒星年和回归年的区别通俗易懂的，恒星年和回归年的区别原因(shēng)结业的(de)最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也(yě)是在学分(fēn)制的(de)基础上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等别离(lí)确认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的(de)重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则(zé)的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满(mǎn)课外(wài)附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外(wài)附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会工(gōng)作、文(wén)体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定。

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