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五的大写是什么

五的大写是什么 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又(yòu)一起悲(bēi)剧发生,这(zhè)一次悲剧(jù),是连(lián)环悲剧,是上次悲剧(jù)后再次发生的(de)悲剧。

除悲痛外,还能怎样?

如何避免类(lèi)似的二(èr)次悲(bēi)剧(jù)发生(shēng),是时候深入思考(kǎo)了(le)!

想必大家都知道了,前些天,一个小孩(hái)子,在学校里,被一个老师所碾压,最终失去(qù)生命。一个活蹦乱跳的孩子疏忽间淹没(méi)在(zài)了(le)尘(chén)世之中,父母(mǔ)必然接受(shòu)不了这(zhè)种事实。

太悲惨了(le)!孩子被(bèi)碾压后,93年(nián)妈妈(mā)跳楼身(shēn)亡,刘学州事件再度上演_黑料正能量

孩子的妈妈情绪几乎崩溃,只有去学校要(yào)说法。

拉过横(héng)幅,大声哭过(guò),严厉呵(hē)斥过(guò)肇事者。

一个正常的母亲,早上(shàng)出门还健康活泼的孩(hái)子,学校内意外身(shēn)亡,换做是谁,都受不了。

在(zài)这(zhè)位妈妈做着(zhe)几乎所有母亲都会(huì)做(zuò)的事时,“网络圣人”出现了。

他们批评这位母亲(qīn)的做法极端,主观认定“闹(nào)下去(qù)”的目的就一个,为了(le)更多的赔偿(cháng)。

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苍天大地,这种圣人怎么在网上这么多,他们(men)不食(shí)人(rén)间烟火吗?

在孩子去世后,这些“网络(luò)圣(shèng)人”可以在家正常睡觉、吃饭吗?

在学校发(fā)生了事故,为什么不能(néng)去要个说法?

这(zhè)些(xiē)人,事(shì)不(bù)关己,纵(zòng)情批(pī)判,轮到(dào)自己时,比谁哭得都厉害。

这还不(bù)是这(zhè)位(wèi)年轻母亲(qīn)遭(zāo)受的仅有(yǒu)的网络语(yǔ)言暴力,她的穿着打扮也被“网络圣(shèng)人(rén)”不(bù)停地谴责和(hé)调侃。

有(yǒu)人(rén)称,这是孩子(zi)妈妈(mā)吗?怎么(me)说话这么冷静?

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有人(rén)称,妈妈的穿着(zhe)打扮是用(yòng)了心的,化妆了。

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还有人看到(dào)这(zhè)位妈妈,由(yóu)于长得漂(piāo)亮年轻,称她可能是做不(bù)正当(dāng)行业,孩子长大后也不(bù)是(shì)好人。

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还有人称,这样拉横幅去学(xué)校要说法(fǎ),不(bù)就(jiù)是嫌赔偿(cháng)少(shǎo),想(xiǎng)五的大写是什么多要(yào)点钱(qián)吗?

以上这些人,没有言词可(kě)以形(xíng)容(róng)他(tā)们的阴险恶毒。

在一定程度上,他们比(bǐ)肇事者(zhě)还要残忍,并且他们毫(háo)无良(liáng)知。

长得(dé)漂亮(liàng),化妆,说话冷(lěng)静(jìng),都成(chéng)罪过了?

哭天(tiān)喊(hǎn)地时说的人家闹事,冷静说(shuō)话时,说这(zhè)不像去世孩子(zi)妈(mā)妈的表现(xiàn)。

还能怎么做,怎么做在(zài)网络喷子(zi)和(hé)网络圣人的眼里都(dōu)是错。

如今,这位93年如此年轻的(de)妈妈已经(jīng)跳楼(lóu)身(shēn)亡(wáng)了,正中他们的(de)下怀(huái)。

孩子刚走几(jǐ)天,母亲也(yě)撒手人寰(huán),陪(péi)孩子去了(le)。

毫(háo)无疑(yí)问,这些网络暴力令原本心碎(suì)的母亲伤透(tòu)了心。

她寻求心灵(líng)的寄托,渴望得(dé)到宽慰,期望孩子的死(sǐ)得到公正(zhèng)的反馈。但(dàn)“网络圣人”对这(zhè)些人之(zhī)常情的需求冷漠处之,并且火上浇油,雪上加霜(shuāng)。

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这种网络暴力所造成的(de)二(èr)次伤害(hài),已经不是第(dì)一次了。

刘(liú)学州事件才(cái)发生多久啊。

当时刘学州(zhōu)事件(jiàn)在网(wǎng)络上引起了(le)轩然大(dà)波(bō),他一心寻找自己的亲(qīn)生(shēng)父母,但由于种种(zhǒng)原(yuán)因,最(zuì)后(hòu)却和亲生父母反目(mù)成仇(chóu)。

最终(zhōng),一个未(wèi)成(chéng)年人在网络上经受着腥(xīng)风血雨,被(bèi)那些网络道(dào)德圣人肆意诋毁(huǐ)谩骂。

她(tā)们用恶(è)毒的内心去揣摩(mó)一个未(wèi)成年人,把各种恶毒的想法强加在一个(gè)未成年(nián)人身上。

果然,他们得逞(chěng)了,刘学(xué)州在美(měi)丽的海边自杀了。

等到刘学州自杀后,网络上又铺(pù)天盖地的充斥着一种论调(diào)。

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“为什么要网暴刘学(xué)州?他是多(duō)么好(hǎo)的孩(hái)子啊,品学兼优,他(tā)多么懂事啊!”

这(zhè)时候在网络上再也找不到网络(luò)喷子的身影。

这次(cì),这位跳(tiào)楼(lóu)妈(mā)妈得到(dào)的还是这(zhè)样(yàng)的“待遇(yù)”。

没出事(shì)前,网络喷子极尽阴险(xiǎn)之意攻(gōng)击他(tā),等(děng)到这位妈妈已经失(shī)去生命时,这些网络喷子又集体消(xiāo)失(shī)的无影无踪了。

难道他(tā)们(men)说过如此恶毒,甚至于要人(rén)性命(mìng)的歹毒(dú)的(de)话后(hòu),就能这样安然无恙了(le)?

其实(shí),网(wǎng)络暴力(lì)只是造成他们想不(bù)开的其中一个原因。

网络暴力在一定程度上是催生该妈妈纵身(shēn)一跃的(de)一根稻草。

在我看来(lái),真正最(zuì)终使该妈妈走入极端(duān)的不仅是网(wǎng)暴(bào)。

当(dāng)人遇到一件或多件认(rèn)为不合理的(de)事情时(shí),如何(hé)能有相对完善的途径,解决其所遇到的问题,这才是重中之(zhī)重。

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人非(fēi)圣贤,要将其行为桎梏在途径的轨(guǐ)迹内。

网络是把双(shuāng)刃剑,想(xiǎng)通过(guò)它(tā)解决问题,必须能经受随时而来的(de)暴风雨。

等(děng)诉诸网络时,人已经被(bèi)推(tuī)到了(le)悬崖(yá)边缘(yuán),心(xīn)灵处于极(jí)度(dù)疲倦和茫然之中。除(chú)非内心足够强大,不然任(rèn)何的风吹(chuī)草动都(dōu)可能(néng)令人(rén)跌入深(shēn)渊。

那么,当人将(jiāng)遭遇公(gōng)布在(zài)网(wǎng)络时,如何形(xíng)成(chéng)保(bǎo)护机制,避(bì)免人受到无谓的网络(luò)暴力,也至(zhì)关(guān)重要。

我们需要提高同理心和法律素养。没(méi)有同理(lǐ)心的人,任何人做任何事,他们(men)都有批(pī)判的(de)角度和(hé)方式。然而当他们遇到事时,他们跳(tiào)的比(bǐ)谁都(dōu)高,乱的(de)比谁(shuí)都响。

五的大写是什么幼小(xiǎo)的孩子去(qù)了(le),年轻的妈妈也跟着去了,人世间,还有什么比这更令人心伤?呜呼哀哉!

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