音读训(xùn)读的解(jiě)释(shì)是什么(me)，音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是(shì)问什么是音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的(de)解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照这(zhè)个汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本(běn)的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和(hé)现代汉(hàn)语中同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训读只(zhǐ)借用汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉(hàn)语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字(zì)在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读不(bù)少汉字具有两种以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来(lái)读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名的标记(jì)法存在，充分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩语(yǔ)此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读类似(shì)于日文的“国训”。

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