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高(gāo)中毕业属于什么学历

　　高中(zhōng)毕业属于(yú)高中学历(lì)的。

　　学历证书按阶段由低到高依次为：小学毕(bì)业证书(shū)、初(chū)中(zhōng)毕业(yè)证书、技工(gōng)学校毕业(yè)证书、职业高(gāo)中毕业证书、

　　普通高中毕业证书、中等专业(yè)学校毕(bì)业证书、大学(xué)专科毕业(yè)证书、大学本科(kē)毕(bì)业证书、硕士研(yán)究特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比生(shēng)毕业(yè)证书、博士(shì)研究生毕(bì)业证书。

高中(zhōng)毕业时(shí)一般都多大年(nián)龄啊(a)

　　是一般(bān)是18岁左右的。

　　高中，是高级中学的(de)简称，全中国的(de)中学分为初级(jí)中学与高(gāo)级(jí)中学(普遍简称初中和高中)，两者同属于中等教育的范围。

　　高中是我国在初中九年义务教育结(jié)束后，更高等的(de)教育机构(gòu)，一般为三(sān)年制，即高一、高(gāo)二、高三(sān)。

　　学生(shēng)高中毕业时的年龄(líng)一般(bān)是18岁左(zuǒ)右(yòu)。

　　《中国人民共和国义务教育法》第二(èr)章第十一条规定：凡年满六周岁的儿童(tóng)，其父(fù)母(mǔ)或者(zhě)其(qí)他(tā)法定监护(hù)人应(yīng)当送(sòng)其入学接受(shòu)并完成义务教(jiào)育；条件不(bù)具备的地区的(de)儿(ér)童，可以推迟到七周岁。

　　适龄儿童、少(shǎo)年因(yīn)身体(tǐ)状况需要延缓入(rù)学(xué)或者(zhě)休学(xué)的，其父母(mǔ)或者其(qí)他(tā)法定监护人应当(dāng)提出申(shēn)请(qǐng)，由当地乡(xiāng)镇人民政(zhèng)府或(huò)者县级人(rén)民政府(fǔ)教育行政部门批准。

高中教育

　　1979年前，高中基本特征是政治本位，高中资源较为短缺(quē)，接受高中教育(yù)相当于(yú)中国的高(gāo)等教育；1979年(nián)后，高中(zhōng)基(jī)本特征是(shì)分数本(běn)位，在小学、初中(zhōng)依次实现(xiàn)普(pǔ)及并在数量上出现供大于求现象的背景下，高中(zhōng)增长依然较慢。

　　1949年至2019年以来，从2015年中(zhōng)央(yāng)政府(fǔ)首次(cì)提出普及高中(zhōng)教育，到2019年，70年来高中教育取(qǔ)得巨(jù)大成就，基本实现数量上的(de)供求平衡，但没(méi)有(yǒu)实现普及和(hé)质量与多(duō)样(yàng)性上的供求平衡(héng)，受(shòu)教育者对高(gāo)中教(jiào)育高质量(liàng)与多样性(xìng)需求的(de)满足还有较(jiào)长的路(lù)要(yào)走。

办(bàn)学体制

　　伴随中(zhōng)国教(jiào)育综合改革的(de)不断深入，中国普通高中办学体制多样化(huà)程度(dù)进一步提(tí)升(shēng)。

　　民(mín)办教育已(yǐ)成为教育事业(yè)发展(zhǎn)的重要(yào)增长(zhǎng)点和(hé)促进教育改革的重要(yào)力(lì)量。

　　2014 年(nián)度民办高中 2442 所，占普通高中学(xué)校总数的 18.43%，比上年度增加 67 所，增(zēng)幅 2.82%。

　　公办高中为主(zhǔ)体、民办(bàn)高中为补充(chōng)的(de)八二(èr)分(fēn)格局基本确立。

　　2019年末(mò)，民办普通(tōng)高(gāo)中3427所，比上年(nián)增加211所；招生(shēng)135.9万人，比上年增加18.9万人，增(zēng)长16.2%；在校生359.7万人，比上年增(zēng)加31.4万人，增(zēng)长9.6%，占全国(guó)普(pǔ)通高中在校生(shēng)总数的比例(lì)为14.9%，比上年提(tí)高1.1个(gè)百分点(diǎn)。