大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什么是学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学(xué)开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么(me)意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思(de)规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越多(duō)，阐(chǎn)明学生学到的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量学生学习(xí)质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合(hé)称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案(àn)性强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修方面，给(gěi)予(yǔ)学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要(yào)获(huò)得的(de)结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中各(gè)门课程及(jí)教育环节(jié)的学时量(liàng)，确(què)认每门课程的学(xué)分，设置必修(xiū)课(kè)和选修课(kè)，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业(yè)的最低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要(yào)点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制(zhì)是在要求学生修满教育方案规则的最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应(yīng)修满课(kè)外附(fù)加学分才干结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思(sī)想品德(dé)与社会工作、文(wén)体活动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴定。

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